การวัดผลและประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน- ผลการเรียนไมถึงเกณฑและ/หรือต่ํากวาเกณฑการประเมิน โดยผูเรียนไดระดับ
ผลการเรียน ” 0 ” ตองจัดการสอนซอมเสริมกอนจะใหผูเรียนสอบแกตัว
4 ) ผูเรียนมีผลการเรียนไมผาน สามารถจัดสอนซอมเสริมในภาคฤดูรอน ทั้งนี้ใหอยู
ในดุลยพินิจของสถานศึกษา
การเปล่ยี นผลการประเมิน “มผ” เปน “ผ” ใหผูเรียนทํากิจกรรมในสวนที่ยังขาดอยูใหครบ
ขอ 14 การอนุมตั ิการจบการศกึ ษาระดับชน้ั มัธยมศกึษาตอนตนและระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
14.1 เกณฑการจบระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนตน (การศึกษาภาคบงัคับ)
14.1.1 ผูเรียนตองเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมไมเกิน 81 หนวยกิต โดยเปน
รายวิชาพื้นฐาน 63 หนวยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมตามที่สถานศึกษากําหนด
14.1.2 ผูเรียนตองไดหนวยการเรียนตลอดหลักสูตรไมนอยกวา 77 หนวยกิต โดยเปน
รายวิชาพื้นฐาน 63 หนวยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไมนอยกวา 14 หนวยกิต
14.1.3 ผูเรียนจะมีผลการเรียนเปน “0” “ร” “มส” ในกลุมสาระพื้นฐานไมได ถา
ผูเรียนมีระดับการเรียนเปน “ 0 ” “ร” “มส” ถือวาไมจบหลักสูตร
14.1.4 ในกลุมสาระเพิ่มเติมตลอดหลักสูตร ผูเรียนจะตองไดรับการประเมินผลการเรียน
คือตองไดรับผลการเรียน 0-4 จะมีผลการเรียนเปน “ร” และหรือ “มส” ไมได
14.1.5 ในกลุมสาระเพิ่มเติม ผูเรียนจะไดรับผลการเรียนเปน “0” ไดไมเกิน 3
รายวิชา และ/หรือไมเกิน 4 หนวยกิต ถาเกินถือวาไมจบหลักสูตร
14.1.6 ตองผานการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียนตามหลักสูตรที่โรงเรียนกําหนด
และตองไดรับการประเมินผลการเรียนเปน “ผ” ซึ่งถือวาผานการตัดสิน
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน แตถาไดรับผลการเรียนเปน “มผ” แมกิจกรรมใด
กิจกรรมหนึ่ง ถือวาไมจบหลักสูตร
14.1.7 ตองผานการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคของสถานศึกษา ผูเรียน
จะตองไดรับผลการประเมินเปน “ดีเยี่ยม” “ดี” และ “พอใช” ถานักเรียน
ไดรับผลการประเมินเปน “ควรปรับปรุง” ในการประเมินระดับชั้นใด ถือ
วาไมจบหลักสูตร
14.1.8 ตองผานเกณฑการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ผูเรียนจะตองไดรับ
การประเมินผลการเรียนเปน “ดีเยี่ยม” , “ดี” และ “ผานเกณฑ” ถานักเรียน
ไดรับผลการประเมินเปน “ควรปรับปรุง” ในการประเมินระดับชั้นใด ถือวาไม
จบหลักสูตร