คู่มือวัดผล

การวัดผลและประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

เกณฑการใหคะแนนระดับมัธยมศึกษาตอนตน

ตัวชี้วัดที่ 3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสังคม

พฤติกรรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม(3)

3.1.1 ปฏิบัติตนตาม

ขอตกลง กฎเกณฑ

ระเบียบขอบังคับของ

ครอบครัว โรงเรียน

และสังคม ไมละเมิด

สิทธิของผูอื่น

3.1.2 ตรงตอเวลาใน

การปฏิบัติกิจกรรมตาง

ๆ ในชีวิตประจําวัน

และรับผิดชอบในการ

ทํางาน

ไมปฏิบัติตนตาม

ขอตกลง กฎเกณฑ

ระเบียบ ขอบังคับ

ของครอบครัวและ

โรงเรียน

ปฏิบัติตามขอตกลง

กฎเกณฑ ระเบียบ

ขอบังคับของ

ครอบครัวและ

โรงเรียน ตรงตอ

เวลาในการปฏิบัติ

กิจกรรมตาง ๆ ใน

ชีวิตประจําวัน

ปฏิบัติตาม

ขอตกลง

กฎเกณฑ

ระเบียบ ขอบังคับ

ของครอบครัว

และโรงเรียน

ตรงตอเวลาใน

การปฏิบัติ

กิจกรรมตาง ๆ ใน

ชีวิตประจําวัน

และรับผิดชอบใน

การทํางาน

ปฏิบัติตาม

ขอตกลง

กฎเกณฑ

ระเบียบ

ขอบังคับของ

ครอบครัว

โรงเรียน และ

สังคม ไมละเมิด

สิทธิของผูอื่น

ตรงตอเวลา

ในการปฏิบัติ

กิจกรรมตาง ๆ

ในชีวิตประจําวัน

และรับผิดชอบ

ในการทํางาน

ตัวชี้วัดที่ 3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบขอบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสังคม

พฤติกรรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม(3)

3.1.1 ปฏิบัติตนตาม

ขอตกลง กฎเกณฑ

ระเบียบ ขอบังคับของ

ครอบครัว โรงเรียน

และสังคมไมละเมิด

สิทธิของผูอื่น

3.1.2 ตรงตอเวลาใน

การปฏิบัติกิจกรรม

ตาง ๆ ในชีวิตประจําวัน

และรับผิดชอบใน

การทํางาน

ไมปฏิบัติตนตาม

ขอตกลง กฎเกณฑ

ระเบียบ ขอบังคับ

ของครอบครัวและ

โรงเรียน

ปฏิบัติตาม

ขอตกลง

กฎเกณฑ ระเบียบ

ขอตกลง ของ

ครอบครัว และ

โรงเรียน ตรงตอ

เวลาในการปฏิบัติ

กิจกรรมตาง ๆ ใน

ชีวิตประจําวัน

และรับผิดชอบ

ในการทํางาน

ปฏิบัติตาม

ขอตกลง กฎเกณฑ

ระเบียบ ขอตกลง

ของครอบครัว

โรงเรียน และ

สังคม ไมละเมิด

สิทธิของผูอื่น

ตรงตอเวลา

ในการปฏิบัติ

กิจกรรมตาง ๆ

ในชีวิตประจําวัน

และรับผิดชอบ

ในการทํางาน

ปฏิบัติตาม

ขอตกลง

กฎเกณฑระเบียบ

ขอตกลง ของ

ครอบครัว

โรงเรียน และ

สังคม ไมละเมิด

สิทธิของผูอื่น

ตรงตอเวลา

ในการปฏิบัติ

กิจกรรมตาง ๆ

ในชีวิตประจําวัน

และรับผิดชอบ

ในการทํางาน

ปฏิบัติเปนปกติ

วิสัย และเปน

แบบอยางที่ดี