Folha de São Paulo - 24.10.2019

aeee

especial

Quinta-Feira,24DeOutubrODe 2019 9

ASPESSOASCERTASPODEM LEVAR

SEUTRABALHOPARA OUTRONÍVEL.

JUNTOCOM SUASAMIZADES.

OQUE FAZVOCÊ QUERER MAIS?

CONDIÇÕESESPECIAISATÉ 06/12 ÉMAISQUE MBA.ÉFGV.

fgv.br/mba-sp

no Brasil.

NaFundaçãoDomCabral,

porexemplo,asdisciplinas

abordamolegado de uma or-

ganização,acrise migratória

mundialeasustentabilida-

de. “Issoéuma grandetôni-

ca.Que MBAéesse em que as

pessoas nãoconsideramoim-

pactodeumtrabalhosobre

omeio ambiente, porexem-

plo?”, diz LíviaBarakat,coor-

denadoraacadêmicadeMBA

da instituição.

Nos 19 meses de MBA, afun-

dação usaoWatson, serviço

de inteligência artificial da

IBM, paramedir odesenvolvi-

mento dos —poreles chama-

dos— “líderescompropósito”,

atentos às mudançasglobais.

Apartir de um questionário

feitoemmomentos diferen-

tesdocurso,afundação me-

de essas aptidõesnos alunos.

Barakatenxergauma ne-

cessidade derepensaropro-

pósitoeas formas de apren-

dizagem dosMBAs, mas não

vê crise para amodalidade no

Brasil, jáqueaprocurapelos

cursos só aumenta.

Ainda assim,ébom estar em

constantemovimento.

Agrande mudançanesses

programas deformaçãoexe-

cutivaocorrida nos últimos

anos envolveuametodologia

de ensino,antestotalmente

centrada no professor.

Hoje os alunos são estimu-

ladosamanter umaatitude

maisativaemsala de aula, in-

teragindocomoprofessoreos

colegasparaaconstruçãoco-

letivadoconhecimento. “A u-

lascomexcesso decargaex-

positiva, defato,perderam a

atratividade”,afirmaBakarat.

Orticelli, do Insper, expli-

caque issoéreflexode um

mercadodetrabalho movi-

do porequipescadavezmais

dinâmicas.

Nainstituição,osestudan-

tesparticipam de aulas basea-

8,5%

foiaqueda, em

um ano,nonú-

merodecandi-

datos ao curso

de MBAdaUni-

versity of Michi-

ganRoss School

of Business, es-

cola queapre-

sentouomaior

declínio noran-

king do sitePo-

ets and Quants

4,6%

foiaredução no

totaldecandida-

tosparaoMBA

de Stanford

(EUA)registrada

em 2018

dasem soluçãodeproblemas

como umaforma de trazer es-

sa dinâmicadas companhias

paradentrodocurso.

“Nopassado, os MBAseram

muitofuncionais. Hoje,es-

ses cursostêmquepreparar

oalunoparaatuar em em-

presas mais modernas, em

que se trabalhacomgrupos

epessoas de diferentes áreas,

eemque essa pessoavaiser

líderdeumgrupoe, emou-

tro, pode estar sendo lidera-

da”, afirmaodiretor deedu-

caçãoexecutivadaFundação

GetulioVargasemSãoPaulo,

PauloLemos.

Ainstituição lançaráuma

modalidade de MBAperso-

nalizado em marçode 2020

como umreflexodas mudan-

çascurriculares pelas quais o

cursotempassado.

Ocandidato serásubmeti-

doaumaavaliaçãofeita por

profissionais da instituição,

que então montam um pro-

grama de 18 disciplinas mais

adequadasaoperfil do alu-

no.Aolongodocurso,opro-

gramavaisendorepensado e

ajustado paraseadequarme-

lhor ao momento.

Além de se adaptar às no-

vasdinâmicas do mercado,os

currículos de MBAprecisam

agoracontemplar outraten-

dência:adas “soft skills”.Es-

sascompetências socioemo-

cionaisse tornam maisrele-

vantes ao passo queatrans-

formação digital aumenta, de

acordocomElaineTavares,

queédiretoradoCoppead/

UFRJ,instituto de pósepes-

quisa em administração da

UniversidadeFederal do Rio

deJaneiro.

“Botarapessoa para apren-

der soft skills nãoétrivial, da

mesmaformaque ensinar

conceitostécnicosaumges-

tornãoétrivial.Escolaspre-

cisamseatentaraisso para

montar currículo”,diz.

“

Emtempos

em queaeco-

nomia está

mais devagar

percebe-se

um aumento

de profissio-

nais em cargo

degestão que

buscampor

reciclagem e

networking.

Éomomento

em que as

pessoas in-

vestem mais

Marcelo

Orticelli

diretor de

educação

executiva do

insper