Folha de São Paulo - 24.10.2019

aeee

especial

14 Quinta-Feira,24DeOutubrODe2 019

SãoPaulo Os cursos de MBA

costumam ser indicadospara

profissionais que játêmexpe-

riência no mercado,mas ago-

ra algumas instituições estão

oferecendo programas para

recém-formados que querem

compreenderofuncionamen-

to deumaempresa ebuscam

umabaseemgestão.

NaEscolade Administra-

çãodeEmpresas deSãoPau-

lo daFundaçãoGetulioVar-

gas(FGV-Eaesp),omaster in

business and management

(MBM)évoltadoparaquem

terminouagraduação há, no

máximo,trêsanos.

Segundoocoordenadordo

curso, LuisHenrique Rigato

Vasconcellos, emumanoe

meiooprofissional semfor-

mação na área adquireconhe-

cimentonostemas essenci-

ais degestão,comofinanças,

marketing,operaçõeserecur-

sos humanos.Aidade média

dosalunoséde 24 anos.

“Funcionacomo uma inje-

çãoconcentrada de adminis-

tração paranão administrado-

res”,diz Vasconcellos.

Aideiaéqueapessoa saia

do MBMcomumaformação

equivalenteàdocurso de ad-

ministração,eissoémedido

por um sistemacompatível

comoEnade (ExameNacio-

naldeDesempenhodos Es-

tudantes),queavaliaoren-

dimentodosconcluintes da

graduação.

Vasconcellos diz que,como

aescolha da profissão ocorre

muitocedo, às vezesoprofis-

sional acabaoptando porcar-

reiras tradicionais,como en-

genhariaedireito, masnão

quer trabalhar emcargos téc-

nicoseencontranesses cur-

sosapossibilidadedefazer

umatransiçãodeárea.

“Muitos estudantesentram

como trainees em empresas

eveemummundo de possi-

bilidades que se abre no setor

denegóciosepercebem que

nãotêmaformação necessá-

ria paraisso.Sãoexatamen-

te essestemaseferramentas

fundamentais queocurso ofe-

rece”, afirma.

Formada em direito, Fabi-

aneKobayashi, 26 ,escolheu

oprograma daFGVvisando

ampliar as suas possibilida-

des profissionais. Ela chegou a

pensar emfazerumMBAtra-

dicional, mas preferiuoMBM

porservoltado paraquemes-

tá em iníciodecarreira.

Há um ano,ela trabalhaco-

mo advogada júnior em um

banco, no setorderecupe-

raçãodecrédito, mas pensa

Pós ajuda recém-formado a

entrar no mundo executivo

Cursos dão noções degestãoeoferecemcoaching profissional

AadvogadaFabianeKobayashi, 26, naFGV, em SãoPaulo Lucas Seixas/Folhapress

$

Ondeestudar

CertifiCateinBusiness/

finanCial/Marketing

(insper)

Há cincoopçõesdecursos

—administração, gestão de

negóciosepessoas,gestão de

projetos, finançasemarketing

público-alvoprofissionais

em iníciodecarreira

Duraçãoapartir de 446

horas; 1ano e6meses

localVilaOlímpia (SãoPaulo)

preçoapartir de R$ 39.914,26

ou 30parcelasdeR$1.510,46

Master in BusinessanD

ManageMent(fgV)

Ensinaconceitosdeárea

de administração

público-alvoprofissionais

formadosnosúltimos3anos

Duração450horas;

1ano e6meses

localBela Vista (São Paulo)

preçoR$ 38.208 ou 24

parcelasdeR$1.592

priMeirapóseM

Marketingegestão

(espM)

Conteúdos demarketing,

empreendedorismo,pessoas,

operaçõesefinanças

público-alvoquem

busca desenvolver

competênciasemgestão

Duração390horas;

doissemestres

localVila Mariana (SãoPaulo)

preçoR$ 1.300 (matrícula)+

R$ 30.587ou 23 parcelasde

R$ 1.423,30+1deR$1.478,03

em enveredarparaaárea de

administração,queconside-

ra mais abertaparalidarcom

inovaçãoecriatividade.

“A sváriasdisciplinas do cur-

so,comomarketing,estraté-

gia empresarial,ética,psico-

logia,contabilidadeeecono-

mia, me levaramacompreen-

der melhoromeu trabalho e

omeu lugarnaorganização,

além de entenderarealidade

dasempresas.”

AESPMeoInsper,ambos

emSãoPaulo,também ofere-

cemprogramas pararecém-

formados.OdaESPMévolta-

do paragestãoemarketing e

temfocoemempreendedo-

rismo. NoInsper,sãocinco

cursos de pós-graduação la-

to sensu(especialização), cha-

mados decertificates: admi-

nistração, gestão de negócios

epessoas,gestão de projetos,

finançasemarketing.

“Muitos alunos já escolhem

oprograma quetemrelação

comaatividade profissional

oucomoque pretendemfa-

zer”,contaMarcelo Orticelli,

diretor deeducação paraexe-

cutivosedesenvolvimento

institucional do Insper.

Essescursostambémcos-

tumamcolocar os alunos em

contatocom profissionaisex-

perientes, oferecer serviços de

orientaçãoegerenciamento

decarreira,comworkshops,

mentoriaecoaching, além de

darapossibilidade de cursar

disciplinas noexterior,em

instituiçõesconveniadas. A

FGVmede, ainda,ocresci-

mentoprofissional do estu-

dante,comparando suaevo-

lução acadêmicaeprofissio-

naldurantetodoocurso.

DeacordocomOrticelli, ou-

trosubprodutointeressante

desses programaséonetwor-

king,aoportunidadedeco-

nhecereinteragircomprofis-

sionaisde outras empresas e

terapossibilidade de acessá-

los posteriormente, em qual-

quer momentodavidapro-

fissional.

Essa iniciativaeoengaja-

mentopor partedos alunos

são fundamentais,conside-

raMilie Haji,gestoradene-

góciosdoGrupo CiaTalentos.

“Tantoquanto ocurso em si,

oque ele proporcionaéque

vaifazer agrande diferença.

Nãobastaapenas participar

das aulasedas tarefas, épre-

cisodisponibilizar umtempo

extraparafazer contatos, se

envolvercomprofessoresou

se aprofundar numcase que

éinteressanteparasua área.”

Para Haji,gestoreserecru-

tadoresveemcombons olhos

ojovem profissional que quer

se tornar líder ougestorepro-

curouumcursocomo esses.

“Mostraque ele estápreocu-

pado emterpensamentoana-

lítico, visão integrada do ne-

gócio,comunicação assertiva

ecapacidade de liderarequi-

pes. Isso,comcerteza,fazdi-

ferençanocurrículo.”

Lisandra Matias