Deutsch Perfekt - 11.2019

Deutsch perfekt 11/ 2019 EXPEDITION INS EIS 19

viele Teile und zu welcher Jahreszeit. Im

Sommer kann es sein, dass wir das Camp

auf verschiedenen Schollen haben.“

Es ist ein Arbeiten unter extremen Be-

dingungen. Die Wissenschaftler haben

extra ein Eistraining gemacht. Während

der 150 Tage langen Polarnacht forschen

sie im Dunkeln. Es wird außerdem Eis-

bärwachen geben, um ihre Sicherheit zu

garantieren. „Ich habe Respekt vor der

Kälte“, sagt Marcel Nicolaus, „und bin ge-

spannt, was sie mit uns macht.“

Doch im Fokus steht die Wissenschaft,

genauer: die Erforschung der Interaktio-

nen zwischen Eis, Ozean, Atmosphäre

und Ökosystem. Es sind

diese Prozesse, die für das

Klima der Arktis so viel

bedeuten. Markus Rex

erklärt es so: Durch Risse

im Eis kommt die Wärme

des nur minus 1,5 bis 1,

Grad „warmen“ Ozeans in

die viel kältere Atmosphä-

re. Wieviel und wie genau

Wärme in die Atmosphäre

kommt, wollen die Forscher wissen. Auch,

wie Wasserdampf zur Erwärmung bei-

trägt. Und welche Rolle spielen die ark-

tischen Wolken auf das Gesamtsystem?

Wieviel Sonnenlicht reflektiert das Eis?

Was passiert mit dem Krill, wenn sich im

Winter die Eisdecke schließt? Die Unter-

suchungen von Atmosphärenphysikern,

Meereisphysikern, Biologen, Ozeano-

grafen und Biogeochemikern sollen sich

wie Mosaiksteine zu einem großen Bild

zusammenfügen.

Schiff und Scholle werden in dieser

Zeit durch die Zentralarktis wandern,

mit einer Geschwindigkeit von sieben

Kilometern am Tag. „Es ist nicht so, dass

das Schiff kontinuierlich in eine Richtung

treibt“, weiß Kapitän Schwarze von kür-

zeren Driftpassagen. „Es werden Bögen

geschlagen, das Schiff dreht auch Kreise.

Das zu beobachten wird interessant.“

An Bord wird für ihn die Arbeit normal

weitergehen. Eine Schiffsmaschine läuft

die ganze Zeit, um Strom und Wärme

zu generieren. Täglich gibt es Bespre-

chungen mit dem Expeditionsleiter, der

„Hotelbetrieb“ geht weiter. Um einen

Lagerkoller unwahrscheinlicher zu ma-

chen, gibt es einen Fitnessraum und ein

Schwimmbad drinnen in dem 118 Meter

langen Schiff. Die Stimmung aber macht

Expeditionsleiter Rex keine Sorgen: „Alle

wissen, dass es eine historische Expediti-

on ist. Das bringt Enthusiasmus an Bord.“

Anders als bei anderen Polarstern-Fahrten

haben sie hier einen Vorteil: Sie können

auf das Eis. Fußball und Punsch wird es

dort sicher auch mal geben.

Bücher, die nichts mit Wissenschaft zu

tun haben, wird auch der Atmosphären-

physiker mitnehmen, und vielleicht seine

Ski: „Aber ich werde wohl kaum Zeit dafür

haben, das kenne ich schon

von früheren Expeditio-

nen.“ Was er definitiv tun

wird: Täglich die arktische

Eislandschaft anschauen.

Sie fasziniert ihn jedes Mal

wieder. Denn egal ob Po-

larnacht oder nicht: „Man

sieht auch im Mondlicht

tolle Strukturen. Das Licht

ist jeden Tag anders. Das

sind ganz fantastische Stimmungen.“

Nach vier Monaten wird auch der Lei-

ter zum ersten Mal von Bord gehen – und

in den Awi-Büros in Potsdam weiter dabei

sein: Im Kontrollraum dort zeigen sechs

Monitore Live-Bilder vom Schiff. 300

Menschen werden im Hintergrund ar-

beiten, damit die Expedition gelingt. Mit

ersten Ergebnissen rechnet Rex schon

während der Expedition: „Wir werden

mit unseren Messungen neue Dinge ler-

nen und sofort diskutieren. Das wird eine

spannende Zeit.“ Darauf wird nicht nur

die Wissenschaft schauen, sondern auch

die Politik. Bundesforschungsministerin

Anja Karliczek sagte lange vor Start der

Expedition: „Die Erkenntnisse, die aus

der Mosaic-Expedition resultieren, wer-

den unser Wissen über die Arktis auf ein

neues Niveau heben.“

Im September 2020 soll die Polarstern

nördlich von Spitzbergen wieder offe-

nes Wasser erreichen. Doch daran denkt

an diesem Tag in Bremerhaven noch

niemand. Egal mit wem man auf der Po-

larstern spricht – alle sagen: „Wir sind froh,

wenn es endlich losgeht.“

Das Licht über

der Eisland-

schaft ist jeden

Tag anders.

Auch in einer

Polarnacht.

die Eisbärwache, -n

, hier: Person, die das

Camp vor Eisbären schüt-

zen soll

(der Eisbär, -en

, großes, weißes,

gefährliches Tier, das in der

Arktis lebt)

Resp¡kt haben vor ...

, wissen, dass ... gefährlich

ist

gesp„nnt sein

, ≈ sehr neugierig sein

die Erf¶rschung, -en

, von: erforschen = hier:

etwas so untersuchen, dass

man mehr darüber weiß

der R“ss, -e

, lange, dünne, kaputte

Stelle

der W„sserdampf

, hier: ≈ Wasser in Form

von Nebel

beitragen zu ...

, hier: machen, dass es

... gibt

das Ges„mtsystem, -e

, hier: ≈ Klima

die Eisdecke, -n

, ≈ Masse von Eis

s“ch zus„mmenfügen zu ...

, zusammen ... sein

die Geschw“ndigkeit, -en

, hier: Schnelligkeit, wie

viel km pro Tag etwas fährt

kontinuierlich

, ≈ dauernd

treiben

, hier: bewegt werden

Bögen schlagen

, ≈ Kurven machen

drehen

, hier: machen

beobachten

, genau ansehen

die Bespr¡chung, -en

, von: besprechen = mit

anderen über ein Thema

sprechen, oft um etwas zu

entscheiden

der Hot¡lbetrieb

, hier: Alltag im

Expeditionsschiff, auf dem

Menschen wohnen

der Lagerkoller, -

, m Krise, weil man (zu

lange) zusammen ist und

jeder wenig Platz hat

der P¢nsch, -e/¿e

, warmer Saft mit Rum

und Gewürzen

zu tun haben m“t

, hier: zum Thema haben

wohl kaum

, wahrscheinlich nicht

faszinieren

, hier: ≈ interessieren

v¶n Bord gehen

, hier: vom Schiff

weggehen

“m H“ntergrund

, parallel, außerhalb des

Schiffes

... auf ein neues Niveau

heben

, hier: so viel für ... tun,

dass es eine neue Qualität

erreicht

Eine Übung zu diesem Text finden Sie auf Seite 54.