Folha de São Paulo - 06.09.2019

aeee

opinião

Sexta-Feira,6De SetembroDe2 019 A

erramos

[email protected]

Bolsonaro

Lamentoquetodas essas lições não

sensibilizem quem nos envergonha

(“PresidentedoChilecondenafalas

deBolsonarosobrepai deBache-

let”,Mundo, 4 / 9 ).Temos um pre-

sidentequenãorespeitalimites.

Gleidson Borges(Santo andré, SP)

*

AFolhaficacriticando algumas su-

postasatitudes autoritárias deBol-

sonaro, porémas queaFolhacri-

ticanãopassam de picuinhas sem

maior importância.Oqueopresi-

dentedeveriafazer, masnãofaz, é

cortargastos paravaler.Mas, em

vezdisso,fica falando emaprovar

CPMF,afrouxarotetodegastos e

dar mumunhas para políticosepa-

ra estadosdeficitários.

Rafael AlbertiCesa(CaxiasdoSul, rS)

*

Nosso país, por muitomenos, já

tevedois impeachments. Hoje,

nãorespeitaodireitointernacio-

nal nemaONU, nãorespeita presi-

dentes de outros países,dáguarida

amilíciasecriminososeinterfere

na PolíciaFederaleemoutrasins-

tituições. Quegarantia dá de quevá

respeitar aqueles que defendem a

democracia,como senadores, de-

putados ouaimprensa? Isso para

nãofalar do Intercept, que, segun-

doaONU,jáestásendo ameaçado.

José Alexandre CoelhoSilva

(mogimirim,SP)

*

Bolsonaroestáfazendocomamí-

dia internacionalomesmo quefaz

há décadascomabrasileira. Utili-

za-se dela paraganhar notorieda-

de dizendo barbaridades.

JoãoJaime deC. Almeida Filho

(embu-Guaçu, SP)

*

EsperoqueopresidenteJairBol-

sonaro vá em frenteomaisrapida-

mentepossível pararealizar as pri-

vatizações detantas estatais mo-

numentais, quetemos somente

paranos dar prejuízos astronômi-

coseservirdecabidedeempregos

parapolíticos inescrupulosos.As

privatizações serãobenéficas pa-

ra aeconomia do país.Vamosevi-

tarummal maioreprivatizartu-

dooqueforpossível.

Benone AugustodePaiva

(São Paulo,SP)

LavaJato

“Fundo de R$ 2 , 6 bilhões da Lava

JatoiráparaAmazôniaeeduca-

ção” (Ambiente, 5 / 9 ).SãoR$ 2 , 6

bilhõesdaLavaJato, dinheirore-

cuperado em boa partedevido ao

trabalho de Sergio MoroeDeltan

Dallagnol. Isso aFolhanãomostra.

Alvanir Munaretto(Curitiba,Pr)

PGR

Opresidente,assimcomovemfa-

zendocom outrasinstituiçõesde-

mocráticas,tenta destruiraPGR

etransformá-laemnovoministé-

rio,indicandocomo “ministro” al-

guém que, supõe, se submeteráao

seucomando.

Delane JoséDeSouza

(be lo Horizonte,mG)

*

Meus amigos, meus pêsames. Ago-

ra oPTvai aprenderafazerpolíti-

ca.Nada derespeitar listatríplice,

seja paraaProcuradoria-Geralda

República,seja parauniversidades,

seja paraoutroscargos. Issoécoi-

sa decomunista.

AlvaroAlmeida(rio de Janeiro, rJ)

*

Acreditoque,emum país normal

edecente,onovoprocurador-ge-

raldaRepúblicaestaria anuncian-

do umaequipe isenta,enão “con-

servadora” ou alinhadaaestaou

àquela ideologia.Estamosferrados.

BrunoJoseFortes(teresina, Pi)

Cortesembolsas

Prestominha solidariedadeeho-

menagem aos pesquisadoresebol-

sistas, heróis que se dedicamame-

lhorar ascondições do nosso país

combolsas devalorirrisório.Que

tenhamforças paracontinuar a

jornada,mesmo diantedacatás-

trofeanunciadacomoscortes no

pagamentoeaextinção de bolsas.

RenataRossini(São Paulo, SP)

Gênero

Os senhoresJoãoDoriaeJairBol-

sonaro, pensando na eleição, com-

batema“ideologia degênero”,que

eles inventaram! Adolescentes grá-

vidas, meninoscomdoençasve-

néreas... Issonão importa. Osgo-

vernantes só pensam nosvotosda

próxima eleição.Asescolascaras

cuidam—ebem— de esclarecer

seus alunos emeducação sexual.

Pobres de nossos adolescentes da

escola pública.Quantairrespon-

sabilidade de quem nosgoverna.

RenataAmaral(Sã oPaulo,SP)

Cesarianas

Oque se misturanodebatesobre o

“direitoàcesariana”éodesconhe-

cimentodafisiologia naturaldeum

parto normal—comosbenefícios

dobrados paraobinômio mãe-fi-

lho.Eesse desconhecimentopode

se juntaràfalta derespeitoàsins-

tituições públicas, quetantosees-

forçam paratornaramaternidade

mais humanaecommais chance

de acerto. Comcerteza,arecém–

sancionadaleichocouoConselho

Federal de Medicina e, mais ainda,

os médicosobstetras.

AntoniadeFátimaParente de Araújo,

médica pediatra(SãoPaulo, SP)

EltonMedeiros

Elton Medeiros ingressa na memó-

ria culturaldamúsicapopularbra-

sileira. Tenhoopressentimentode

queosol nasceráondeador não

temrazão (“MorreElton Medeiros,

compositor de clássicos do sam-

ba, aos 89 ,noRio”,Ilustrada. 4 / 9 ).

AntonioFranciscodaSilva

(riodeJaneiro,rJ)

Guedes

Além defeio,oministroPaulo Gue-

desémuitomal-educado,ofenden-

doaesposa do presidentedaFran-

ça (“‘Elaéfeia mesmo’,diz Guedes

sobremulher de presidenteda

França”,Poder, 5 / 9 ).Eéum péssi-

moministro. Essas pessoas serão

lembradascomoopiorgoverno

da história do Brasil!

Beatriz R.Alvares(Campinas, SP)

*

Por que que uma pessoa que age

assimteria inteligênciaelideran-

çaparaarrumaraeconomia? O

mercado aplaude,enquantoisso

aclasse trabalhadora—emesmo

aindustrial, que vivebajulando—

come grama, enquantooministro

fala grosseriascomooseulíder.

ArmandoMoura(Sã oPaulo,SP)

*

Meu pai,Jesus amado.Socorro!

Anteontem estavaruim.Ontem

estavapéssimo.Hojeérepugnan-

te.Imagineamanhã...

IsabeleHaruna Ono Zamaro

(Joinville, SC)

*

MinistroPaulo Guedes, porfa-

vor, cuide daeconomia, que está

umcaos.

AntonioFerreiradeCastilho

(DoisGórregos, SP)

Embaixada nos EUA

OpresidenteJairBolsonaromani-

festaincrível subserviência aosEs-

tados Unidos,fazendo,àdistância,

opapel de submisso ao presiden-

te Trump.Não bastasse isso,ago-

ra querofilhocomo lambe-botas

in loco.

AdemarFerreira(SãoPaulo,SP)

MERCADO(2.SET.,PÁG.A13)Diferen-

tementedoinformado em “Ma-

critentabarreiracontracâmbio,

ebancos esperamcorrida por dó-

lares”,US$ 10 milequivalem a 660

mil pesosargentinos, não a 66 mil.

COTIDIANO(4.SET.,PÁG.B4)Em par-

te dosexemplares, onúmero do in-

ciso que tratadoscrimes insusce-

tíveis de indultofoi grafado incor-

retamente nareportagem “Prome-

terindultoantecipado significa dar

licençaparamatar,diz criminalis-

ta”. OcorretoéArt. 5 º, inc. XLIII,

não inc.XLVIII.

PaINeLDoLeITor

folha.com/paineldoleitor [email protected]

Cartasparaal. barãodeLimeira, 425, São Paulo,CeP 01202-900. aFolhase reserva o

direitodepublicar trechos das mensagens. informe seu nomecompletoeendereço

Desde janeiro, ninguémgoverna

oBrasil.EnquantoJairBolsonaro

(PSL)insultaeameaçaadversári-

osejornalistas, seusfilhos se de-

dicamaoutrascoisas—zeroum, a

lavardinheirodamilícia;zerodois,

adifamar pessoascomfakenews;

ezerotrês, aexplicar queter frita-

do hambúrguer nos EUAohabilita

aser embaixador. Ninguém cuida

dos assuntos públicos, que, em pa-

íses normais, são prioridade. Nãoé

um maugoverno,nem mesmo um

desgoverno,mas um antigoverno.

Afunção do ministrodaEduca-

çãoédestruí-la. Cortando bolsas

de pós-graduaçãoepesquisa,as-

fixiando as universidadeseincen-

tivandoacaçaàsbruxascontrao

comunismo imaginárioeainexis-

tente“ideologia degênero” nas es-

colas, suamissãoédeseducar. En-

quantoisso,opresidenteeseugu-

ruterraplanista negamoconheci-

mentocientíficoereescrevemahis-

tória. Damesmaforma,oministro

do MeioAmbiente ataca ONGs am-

bientalistas, demitecientistasetéc-

nicosconcursados, flexibiliza nor-

masecontroleseincentivaadepre-

dação ambiental.

Há,também, uma ministradaFa-

mília queodeia asfamílias não acei-

taspor sua igreja,eumchanceler

queéummitômano, dedicadoadi-

namitaroItamaratyeacabarcom

seu prestígio,ajudado pelo presi-

dente, queinsulta eofende outros

chefes de Estado.

Eoque dizerda políticacultural,

queconsisteemdesmontar os pro-

gramas de incentivoàcultura?A

equipe deBolsonaroéformada por

pessoas que não passariam numcon-

curso público, nem mesmo no psi-

cotécnicodeumempregoprivado.

Foramescolhidos por suavocação

insana para destruiraspastas que

iriam chefiar.Nas agências decon-

trole,técnicosforamsubstituídos

por amigos.Aescolhadonovoche-

fe daProcuradoria-GeraldaRepú-

blicaeaintervenção na PolíciaFe-

deral podemcolocar esses órgãos a

serviçodozeroum, suspeitodevá-

rios crimes. Sófaltanomear um es-

tupradoràfrentedocombate àvio-

lência degênero. Seria notícia,mas

não surpreenderianinguém.

Bolsonaroterceirizouapolítica

econômica,como outros presiden-

tes, eoministériodaJustiça, entre-

gueaojuiz que encarcerouLula.Fo-

ramconcessõespolíticas, uma por-

que tranquilizava“osmercados”,e

aoutraporque agradavaparteda

classe média. Mas mesmo esses mi-

nistros, mais qualificados do que a

cortedelunáticos, fanáticoseinca-

pazesquese mudaram paraBrasília,

partilhamdavocação por destruir,

sejaoestadodebem-estar social,

nocaso dePaulo Guedes, ou os di-

reitos civis, nocaso de Sergio Moro.

Há uma pulsãodemorteque nor-

teia as obsessões do presidente: li-

beração de armaseagrotóxicos,in-

centivoàdepredação ambiental,

incitaçãoàpráticadeexecuções

policiais,discurso de ódiocontra

LGBTsnum país que matacente-

nas de nós por ano,revogação de

leisdetrânsitoque salvam vidas

nas estradas etc.

Mas eraprevisível.Fuidez anos

correspondentenoBrasil emesur-

preende que alguémtenha pensa-

do que seria diferente.Bastavaco-

nhecer atrajetória deBolsonarono

Parlamentoedeseus filhosnosub-

mundo da políticafluminense para

prever tudooque viria.

Valeuapena essa distopia? Estão

satisfeitos porteremderrotadoaes-

querda? Oque virá quandoBolsona-

ro,encurralado pelo fracasso,ensaie

uma via maisautoritária, clausuran-

do devezademocracia?Quantocus-

tará,depois,reconstruí-la?

Nãoésurpresaadefesa de escolas

militarespelopresidente Jair Bolso-

naro (PSL). Masbasearuma políti-

ca nacional deeducação nesse mo-

deloéautoengano, viés ideológico

ou plataforma eleitoral? Oque po-

demos afirmar: trata-se de um er-

ro de diagnósticoede priorização.

Em primeirolugar,éimportante

diferenciar escolas militares—que

basicamenteatendem os filhos de

militares—das cívico-militares, es-

colasregularescomapresençade

militares em algumas funções na

gestão escolar.

OMinistério da Educação anunci-

ou quevaiinvestirrecursos na am-

pliação decolégios cívico-militares.

Ajustificativasão osresultadosdas

escolas militares: elastêmmédia 7

no Ideb (ÍndicedeDesenvolvimen-

toda EducaçãoBásica) no ensino

fundamentalemédio,frenteàmé-

dia nacional de 4 , 9 .Jáascívico-mi-

litares ficam mais próximas da ba-

se do quedotopo,com 5 , 6.

Se mais aprendizagemnas escolas

públicaséoresultadoesperado,um

estudo de impactodeveria sercapaz

de mostrarqueomodelocívico-mi-

litaréresponsávelpelo diferencial

de notadoIdeb,independentemen-

te de outrosfatores.

Entretanto, não háevidênciasdo

impactodamilitarizaçãodas escolas

públicas, diferentementedetantas

outras políticas, comoformação de

professores, primeirainfância, qua-

lidade do currículoedapráticape-

dagógica,gestão escolar,participa-

çãodas famíliaseeducação Integral.

Com efeito, oque maisexplicaos

resultados das escolas militares são

osfatoresextraescolares. Algumas

delas selecionam estudantespor

meio de provas,como numvestibu-

lar,eassimtêmatarefa de ensinar

paraquem játemaprendizagem aci-

ma da média. Masoque maisexpli-

caoIdeb maioréonível socioeco-

nômicomédio dosalunos, que são

em maioria defamílias de classe mé-

dia ou médiaalta, bem diferente da

médianas escolasregulares.

Pode ser então queajustificativa

seja apenasmaissegurança.Éine-

gávelofator“disciplina”nessas es-

colas,ejustoque asfamílias dese-

jem um ambienteseguroaos seus

filhos. Masopreçoéosenso dere-

pressãoedasupressãodaindividu-

alidadedos alunos.

Asboasexperiências no Brasil

mostram que escolas bemgeridas

tambémtêmmuitomais discipli-

naesegurança, sem ampliaraeva-

são dos alunos quenão se encai-

xam no modelo militarizadoecom

ofavorecimentodeprojetos peda-

gógicos maiscolaborativosesinto-

nizadoscomascompetências para

oséculo 21.

Foiesseocaminho seguido pela

Colômbia, queconviviacomaltasta-

xas de criminalidadeeviolênciapú-

blica: emvezdemilitarizar as esco-

las, elaboraram padrões decompe-

tências cidadãs, melhoraramafor-

maçãodocente, engajaramfamíli-

as,professoresealunoseinvesti-

ramnagestão das escolas.

Oêxitolevouàinstituição de um

SistemaNacionaldeConvivência

Escolar, comaadoção de umexa-

me paramedir ascompetências ci-

dadãseainclusãodeuma“cátedra

da paz”emtodas as instituições de

ensinocolombianas. Além deresul-

tadosexcelentes nas escolas,aCo-

lômbia ultrapassouoBrasil noPisa,

avaliação internacional de aprendi-

zagem, em 2015.

Tudo isso posto, apolíticapública

nacional não deveria ser, portanto,

de ampliaçãode escolas detempo

integral, defortalecimento dages-

tãoescolar (incluindoseleçãocom

critériostécnicoseformaçãodedi-

retores), deenfrentamentodamá

qualidadedaformação dosprofes-

sores no Brasil, de promoçãodapaz?

Sem dúvida, maséumcaminho

queexigemuitomaisdagestãogo-

vernamentaldoquecolocar milita-

resnas escolas.

Escolas cívico-militares:

erro, viés ouoquê?

Valeuapena

elegerBolsonaro?

TeNDêNcIas/DebaTes

folha.com/tendencias [email protected]

os arti gospublicadoscomassinaturanão traduzemaopinião do jornal. Sua publicação obedeceaopropósitodeestimular

odebatedos problemas brasileirosemundiaisederefletir as diversastendências do pensamentocontemporâneo

• Priscila Cruz
  mestreemadministração pública pelaHarvardKennedy School(eUa),é
  presidente-executivaecofundadoradomovimentotodos Pela educação


• 
  

  Bruno Bimbi
  Jornalistaeescritor argentino,doutor em estudos da linguagem (PUC-rio)e
  autor dos livros “o fim do armário”e“Casamentoigualitário”(ed. Garamond)

  
  

Nãoémau governo nem desgoverno:éantigoverno

Não há evidência de que modelo tragabonsresultados

DanielBueno