La Stampa - 13.09.2019

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Gli studenti: affascinati da lavagne e armadietti

“Tutti dovrebbero avere

delle classi come queste”

LA STORIA

M

a quanto sono pie-

ni di fascino gli ar-

madietti? Tanto, a

sentire gli studen-

ti, le ragazze soprattutto. Alla

Fermi e alla Pascoli allieve ed

allievi sono entusiasti delle lo-

ro nuove scuole. Ma l’arma-

dietto, essenziale in un’orga-

nizzazione della didattica che

prevede l’insegnante legato

ad un’aula o a un laboratorio e

gli studenti che girano privi di

un banco stabile (quindi con la

necessità di munirsi dei libri

che servono e posare gli altri),

fa viaggiare con la fantasia.

Nel cortile della media Fermi

Elisabetta, III A, confida: «Era

il mio sogno avere un arma-

dietto come nelle serie ameri-

cane. Agli spostamenti dovre-

mo abituarci e lo faremo per-

ché dobbiamo ringraziare di

avere una scuola così bella.

Tutti dovrebbero avere una

scuola così avanti e piena di ve-

trate». Cristian, I B: «È bella, le

classi sono spaziose, i banchi

hanno le ruote». E la sua com-

pagna Greta: «Così li puoi spo-

stare e non fanno rumore». An-

che Maroua è entusiasta:

«Questa scuola è tutta colora-

ta, la mensa è molto grande».

Kevin, III A, dice che «ha van-

taggi più di tutte le altre: abbia-

mo un terrazzo dove possiamo

uscire a prendere una boccata

d’aria. Poi aprirà una caffette-

ria. Per inglese andiamo in

un’aula e per matematica in

un’altra. Così la mattina è più

bella. Anche perché cambia la

disposizione dei banchi e puoi

metterti vicino a un compagno

diverso». Giulia della terrazza

valuta gli aspetti positivi per la

didattica: «Il professore di

scienze ci farà fare delle espe-

rienze con le diverse piante».

Alla Pascoli Alice Giletta, II

B, ha parlato a nome dei com-

pagni durante l’inaugurazio-

ne nel teatro-palestra. Finita

l’ufficialità racconta: «Il primo

giorno di scuola è stato entu-

siasmante. Io non ero mai en-

trata nella vecchia Pascoli e ve-

nire qui, vedere tutto così inno-

vativo, mi ha stupita. Non pen-

savo che sarebbe stata così bel-

la, così belli i corridoi, le aule.

E oggi c’è stata la distribuzione

degli armadietti... Ci sentiamo

più partecipi. Invece delle sem-

plici lezioni frontali abbiamo i

laboratori. È bello che il siste-

ma cambi. Gli insegnanti sono

sempre gli stessi, ma anche lo-

ro si stanno abituando a que-

sta scuola nuova e anche i loro

metodi cambieranno comple-

tamente». M. T. M.—

c BY NC ND ALCUNI DIRITTI RISERVATI

ANDREA JOLY

MATTEO ROSELLI

L

a battaglia tra genito-

ri e presidi sul pasto

da casa si allarga e

coinvolge nuove scuo-

le. Lunedì una cinquantina di

bambini della elementare Leo-

pardi, alle Vallette, farà pran-

zo di fronte all’istituto. Una de-

cisione presa da un gruppo di

genitori per protestare contro

il divieto al “panino” imposto

dalla dirigente. «Tre giorni pri-

ma dell’inizio delle lezioni ave-

va garantito sulla possibilità

di portare il pasto da casa, poi

il 9 settembre abbiamo ricevu-

to un documento che esclude-

va questa possibilità ponendo

solo due alternative: la mensa

o l’uscita all’ora di pranzo».

Le famiglie hanno chiesto

un incontro che al momento

non è stato fissato. Ecco per-

ché hanno deciso di organiz-

zare una sorta di pic nic che

potrebbe coinvolgere anche

l’altra scuola del complesso,

ovvero la primaria Gianelli.

«Non ci fidiamo della mensa

e venire a prendere i bambini

all’ora di pranzo è impossibi-

le per chi lavora», spiega Clau-

dia Casto, la mamma che gui-

da la protesta. «È ingiusto che

non si possa decidere libera-

mente cosa possono mangia-

re i nostri bambini. Per que-

sto manifesteremo».

La tensione resta alta anche

alla elementare Manzoni di

corso Svizzera, dove mercole-

dì i bambini arrivati con il pa-

sto da casa sono stati al centro

di un tira e molla tra scuola e

famiglie. Anche ieri gli alunni,

una quindicina, non hanno

mangiato con i loro compagni

ma in aule di fortuna. E anche

ieri la scuola ha contattato le

famiglie perché li venissero a

prendere all’ora di pranzo.

«Da lunedì, se non mangeran-

no in refettorio con gli altri, ci

rivolgeremo alle autorità sani-

tarie competenti», scrivono i

genitori in un documento.

Nessuna tregua. Anzi, le fa-

miglie ora minacciano di fare

denuncia. Raccontano che ie-

ri, all’entrata, è stato comuni-

cato che sarebbero stati chia-

mati i carabinieri se non fosse-

ro venuti a riprendere i figli

per pranzo. Non è successo ma

i bambini, separati dai compa-

gni che hanno aderito alla

mensa e con alcune maestre

che si sono fermate, hanno at-

teso a lungo in corridoio prima

di poter mangiare perdendo la

ricreazione all’aperto.

«Le norme sono le stesse

dello scorso anno, è assurdo

far mangiare i nostri figli in lo-

cali non igienici», scrivono i

genitori. «La discriminazione

è evidente. Non possono es-

serci problemi di personale

per quindici bambini». L’accu-

sa è rivolta alla preside dell’i-

stituto comprensivo Pacinot-

ti, Maria Grazia Di Clemente,

che replica: «Di fronte a una

evidente e prepotente viola-

zione della delibera del Consi-

glio di istituto la scuola ha tu-

telato i piccoli alunni assisten-

doli durante il pranzo e la ri-

creazione. Nei confronti dei

genitori, invece, è stata rivol-

ta una comunicazione che

esortava ad adeguarsi alle di-

sposizioni, per non creare

una intollerabile disparità di

trattamento rispetto ai geni-

tori che si sono conformati».

La dirigente ieri ha incassa-

to il sostegno dell’assessora

all’Istruzione del Comune An-

tonietta Di Martino: «Alla

Manzoni le decisioni sono sta-

te assunte nel modo corretto,

attraverso una delibera tem-

poranea del Consiglio d’istitu-

to che va rispettata». —

c BY NC ND ALCUNI DIRITTI RISERVATI

Alla Fermi e alla Pascoli

inizia la scuola del futuro

“Un modello per l’Italia”

Biblioteche, auditorium e spazi verdi da condividere con il quartiere

Nei plessi rinnovati nuove opportunità anche dopo la fine delle lezioni

Promuovere la

conoscenza di qualità

rappresenta

l’investimento

più promettente

Un lavoro di gruppo alla scuola media Pascoli

1. La biblioteca della scuola media Fermi, in zona Lingotto. 2 La terrazza della Pascoli, in via Duches-
   sa Jolanda. 3. Un’aula della Pascoli dove sperimentano nuove forme di didattica innovativa. 4. Gli
   esterni della Fermi

Abbiamo

sperimentato

un inedito metodo

di lavoro

fra pubblico e privato

lettera al ministro

“L’Accademia

deve trasformarsi

in un’Università”

MARIA TERESA MARTINENGO

Assoluta leggerezza, spazi aper-

ti, luce naturale come cifra per

la scuola Fermi costruita negli

anni 60. Colore, arredo di desi-

gn, dialogo tra aule, corridoi e

ammezzati per la Pascoli di fine

‘800. «Torino fa scuola», il pro-

getto da 11 milioni di euro di

Fondazione Agnelli e di Compa-

gnia di San Paolo con Fondazio-

ne per la Scuola e Città di Tori-

no che ha coinvolto due scuole

medie con il loro ripensamento

in funzione della nuova didatti-

ca (uso della tecnologia, labora-

tori, lavoro di gruppo, persona-

lizzazione dei percorsi),ieri ha

avuto coronamento con lo sve-

lamento dei risultati finale do-

po un anno di lavori: due edifici

ecosostenibili, con molto legno

e altri materiali ecocompatibili.

Modelli che potranno ispirare

in tutta Italia altre rivisitazioni

su quelle tipologie di edificio.

Il taglio del nastro virtuale

l’hanno fatto il primo giorno di

lezioni, lunedì, gli studenti, gli

insegnanti e il personale en-

trando per la prima volta nei

due istituti, la Fermi in via Bi-

glieri, al Lingotto, e la Pascoli

(istituto comprensivo Rita Levi

Montalcini) in via Duchessa Jo-

landa. Ieri il presidente della

Fondazione Agnelli, John El-

kann, il presidente della Com-

pagnia di San Paolo, Francesco

Profumo, la sindaca Chiara Ap-

pendino, il direttore dell’Uffi-

cio Scolastico del Piemonte, Fa-

brizio Manca, accolti dai diri-

genti scolastici, hanno trovato

così due comunità già perfetta-

mente ambientate ed entusia-

ste di tanta bellezza.

Alla Fermi il progetto degli ar-

chitetti Alberto Bottero e Simo-

na Della Rocca si è risolto in un

rinnovamento che ha cambiato

volto alla scuola, caratterizzan-

dolo con aule che si prolungano

su terrazze coperte e protette

che consentono attività esterne

e libertà di movimento ai ragaz-

zi. «Il progetto architettonico,

che ha incluso anche un impor-

tante consolidamento della

struttura, è soprattutto didatti-

co, sviluppato con la comunità

scolastica - ha detto il direttore

della Fondazione Agnelli, An-

drea Gavosto -. Non si lavorerà

più stando sempre nella stessa

aula, ma in aule e laboratori di-

versi in base alla disciplina». La

struttura, che diventa anche

centro civico, ha mensa, bar, au-

ditorium, biblioteca, tutti gli

spazi si affacciano su spazi ver-

di dedicati al relax ma anche al-

le attività didattiche.

Alla Pascoli gli architetti Sil-

via Minutolo e Domenico Racca

hanno vinto la sfida di realizza-

re spazi per la didattica innovati-

va con le limitazioni di un edifi-

cio ottocentesco. Anche in que-

sto caso la scuola si propone di

essere aperta al quartiere e lo di-

chiara fin dall’ampio atrio acces-

sibile a tutti che guida verso la bi-

blioteca. Alla scuola è stata resti-

tuita la palestra-teatro e sul tet-

to è stata creata una piacevole

terrazza a disposizione dei ra-

gazzi, mentre gli insegnanti pos-

sono usufruire di una cucina e di

spazi per lavorare. «Oggi per noi

• ha detto Ludovico Albert, presi-
  dente della Fondazione per la
  Scuola - è soprattutto l’avvio di
  un modo diverso di fare scuola,
  quello su cui siamo impegnati
  anche con il progetto Riconnes-
  sioni. Una scuola in cui i ragazzi
  siano il più possibili protagoni-
  sti del loro modo di imparare».
  Fondazione Agnelli e Compa-
  gnia continueranno la formazio-
  ne dei docenti. «Il percorso è ini-
  ziato tre anni fa - ha detto la pre-
  side della Pascoli, Laura Di Per-
  na - ed è stato fondamentale per
  sperimentare metodologie in-
  novative». Per Giorgio Brando-
  ne, preside della Fermi, «realiz-
  zare la nuova didattica è un im-
  pegno che suscita difficoltà ma
  lo affrontiamo nel migliore dei
  modi. L’entusiasmo dei ragazzi
  è indicativo della curiosità e vo-
  lontà di sperimentare. D’altra
  parte non si può più continuare
  a fare la vecchia scuola». —
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FRANCESCO PROFUMO

PRESIDENTE

COMPAGNIA DI SAN PAOLO

CHIARA APPENDINO

SINDACA

DI TORINO

FABRIZIO MANCA

DIRETTORE GENERALE

USR PIEMONTE

JOHN ELKANN

PRESIDENTE

FONDAZIONE AGNELLI

Su La Stampa

IL CASO

ISTRUZIONE

«Scriverò al nuovo Ministro

dell'Istruzione Fioramonti

con l'obiettivo di trasformare

l'Accademia Albertina in una

Università autonoma». A dirlo

è il direttore Salvo Bitonti, che

sogna un futuro in cui i suoi al-

lievi possano avere lo status di

studente universitario. «Oggi

siamo equipollenti ad altri en-

ti universitari - prosegue - e la

scuola è già pronta a un cam-

bio di ordinamento». Tra i van-

taggi ci sarebbe quello di po-

ter usufruire dei fondi statali e

di pagare i dottorati. Il 14 otto-

bre potrebbe esserci il primo

incontro con Fioramonti,

quando all'Accademia sarà

inaugurato il festival delle

scuole d'arte e design. CRI.INS.

Con questo

intervento si offre

una proposta nuova

e stimolante a tutta

la scuola italiana

REPORTERS

ANSA REPORTERS

REPORTERS

3

1

2

4

Le due scuole sono

concepite come

spazio educativo

dinamico, aperto

e interconnesso

Sul giornale di ieri il caso della

elementare Manzoni, dove mer-

coledì l’istituto voleva far uscire

all’ora di pranzo i bambini che si

erano presentati con il pasto da

casa, mentre le famiglie all’e-

sterno dell’edificio hanno prete-

so che rientrassero

SUL ANDREA JOLYANDREA ROSSI

«D

ovete a prendere vo-venire

detto: chi non va in mensa, all’o-stro figlio. Ve l’avevamo

ra di pranzo deve uscire».Alla fine ci hanno rimesso i

bambini, vaso di coccio tra una scuola che ha abbandonato i

presidi a se stessi, dirigenti che procedono a suon di ultimatum e famiglie che si ostinano a non

cedere. Portati fuori dalla mae-stre mentre i compagni andava-

no a pranzo; ributtati dentro dai loro genitori, accorsi per pro-

testare; infine stipati nella stan-za delle fotocopie, nell’aula in-formatica o in presidenza a con-

sumare il cibo portato da casa, alla faccia del personale che

manca per assicurare la vigilan-za e dell’igiene.

biate con me?», ha chiesto uscendo un bambino alla mam-«Le maestre saranno arrab-

ma, fotografia del caos che re-gna soprattutto nella testa de-

gli alunni di fronte a questa pri-ma, surreale, giornata di muro

contro muro alla Manzoni di corso Svizzera. Quello tra Ma-ria Grazia Di Clemente, la diri-

gente alla guida dell’istituto comprensivo Pacinotti – di cui

la scuola fa parte con altre cin-que – e una ventina di famiglie

che non hanno intenzione di piegarsi al bivio: iscrivere i figli alla mensa o rinunciare al tem-

po pieno. non è, perché noi lavoriamo» «Una scelta che tale

commenta una delle mamme, Gabriella. «L’esito è quindi for-

zato e prevedibile. Nelle no-stre scuole, dove siamo noi a dare il bianco, a fissare gli ap-

pendiabiti e a fare collette per comprare la stampante non po-

tremmo organizzarci e fare tur-ni per prendere una spugna e

passarla su quattro tavoli?»L’attesa dei genitori

È solo una delle proposte che le famiglie hanno provato ad avan-zare per evitare lo scontro. Do-

po aver lasciato i bambini a scuo-la alle 8,30, alcuni genitori si so-

no trovati alle 12,15 nel parco di fronte all’ingresso per capire co-

me sarebbe stata gestita la situa-zione. Poco dopo alcuni bambi-ni sono stati portati fuori dalle

maestre. A quel punto si è scate-nata la bagarre. Poco prima del-

le 13 i bambini sono stati fatti rientrare e smistati in diverse au-le, divisi dai compagni in men-

sa, seguiti a turno da preside, vi-ce e altre maestre che si sono pre-state a lavori straordinari.

La mail della presideMezz’ora dopo la fine delle lezio-ni ai genitori ribelli è arrivata

una mail da parte della preside: «Il mancato adeguamento alla delibera del Consiglio d’istituto

costituisce una violazione e de-termina una intollerabile dispa-

rità di trattamento rispetto ai ge-nitori che si sono conformati. La

scuola evidentemente non ab-bandona i bambini, ma il com-portamento tenuto è contrario

alle disposizioni».Le famiglie non cedono

La dirigente lancia un altro ulti-matum invitando le famiglie ad

adeguarsi alla sua decisione: niente pasto da casa. Un avverti-

mento cui i genitori non hanno intenzione di cedere: «I nostri fi-gli in mensa non andranno. La

nostra linea non cambia fino a quando non arriveremo ad una

soluzione ragionevole» raccon-ta uno dei papà, Roberto. Per trovarla le famiglie hanno coin-

volto l’avvocato Giorgio Vec-chione, il legale del comitato Ca-ro mensa. «Da parte della scuo-

la non c’è alcuna volontà di col-laborare, anzi, l’intenzione sem-

bra essere quella di punire i bambini, costringendoli a man-

giare in condizioni inaccettabi-li. Se è così credo che le famiglie passeranno alle denunce e mo-

biliteranno Nas e Asl».Insomma: siamo al muro con-

tro muro sulla pelle dei più pic-coli. Alla Manzoni lo scorso an-

no su 500 iscritti, 160 disertava-no la mensa. Oggi le famiglie

non allineate sono rimaste una ventina. Ma la stessa situazione rischia di riproporsi in altre scuo-

le. In questi giorni le famiglie stanno ricevendo i moduli da compilare per decidere le moda-

lità del pasto. Il guaio è che spes-so il documento propone solo

due opzioni: mensa o uscita alle 12,30. Non il pasto da casa. «Una scelta illegittima - protesta

Vecchione - contro cui invitia-mo i genitori a opporsic BY NC ND ALCUNI DIRITTI RISERVATI». —

Pascoli e fermi

Elkann e Profumoinaugurano

le scuole del futuro

A distanza di un anno dall’av-vio dei cantieri di Torino fa

Scuola, il progetto promos-so e sostenuto da Fondazio-ne Agnelli e Compagnia di

San Paolo, in collaborazione con Città di Torino e Fonda-zione per la Scuola, si sono

conclusi i lavori di riqualifi-cazione nelle scuole medie

Enrico Fermi e Giovanni Pa-scoli. Per gli allievi e i docen-ti delle due scuole la campa-

nella del nuovo anno ha suo-nato regolarmente e da subi-to hanno potuto lavorare nei

loro nuovi spazi. L’inaugura-zione oggi con una doppia ce-rimonia.

MARIA TERESA MARTINENGO

D

opo 43 anni di scuola, l’ultimo giorno prima delle ferie che lo porta-

ottobre) pensione il preside Gianni Oliva ha ancora propo-no alla pensione (il 31

sto un’esperienza nuova ai suoi insegnanti. L’uomo di scuola che nel tempo libero è storico a

tempo pieno, ha sempre guarda-to avanti pensando ai bisogni

dei ragazzi.Ha scritto decine di libri, è sta-to assessore in Provincia e in

Regione. Perché tanta scuola nella sua vita?«Ho fatto l’insegnante perché

era il mestiere di mia madre,docente di francese al Regina

Margherita, e il preside perchéera l’unico gradino di carriera

possibile. Il lavoro del preside,poi, ha il vantaggio della flessi-bilità, ti svincola da orari e su-

bordinazioni gerarchiche: de-vi far funzionare la scuola, ma

puoi organizzarti come vuoi».Potendo ricominciare?«Forse cercherei altre strade,

ma non sono pentito né deluso:il mestiere della scuola ha millelimiti ma ti permette di stare in

mezzo al mondo che cambia.Gli adolescenti sono lo specchio

delle speranze e delle colpe diogni stagione».

Lei quali ha visto?«Ho iniziato a insegnare nel ’74e sono diventato preside nel ’91.

Sono partito con i miti della par-

tecipazione, figli del ’68 e di donMilani. Poi, lo yuppismo anni80 e 90, l’affermazione dell’indi-

vidualismo, il vuoto lasciato dal-le ideologie, la scuola che barcol-la scambiando il “fare diversa-

mente” per “fare meno”. Quindiil nuovo millennio».

I nativi digitali.«L’aspirazione al “saper fare” in

sostituzione del “sapere critico”,una nuova partecipazione extra-scolastica legata a mille forme di

volontariato. Oggi mi sembra diintravedere la spinta ad un nuo-

vo impegno, postideologico, le-gata ai temi dell’ecologia».È stato preside al Baldessano

Roccati di Carmagnola, all’Al-fieri, poi è diventato assesso-re regionale alla Cultura. Do-

po ha diretto Volta, Segre, Ca-vour, D’Azeglio, è tornato in Regione come consigliere, in-

fine il Majorana di Moncalie-ri. Tutti ugualmente amati?

«Impossibile fare graduatorie: ilBaldessano, l’Alfieri e il Majora-

na sono più ricchi di ricordi per-ché ci sono stato qualche anno econ i colleghi abbiamo realizza-

to le sperimentazioni più solide.Il D’Azeglio è suggestione pura:

nei corridoi non puoi non pensa-re che lì hanno temuto l’interro-gazione Pavese, Gozzano, Bob-

bio. Nel 2014, quando sono rien-trato definitivamente, erano li-beri il Majorana, sotto casa, e il

Gioberti. Un liceo classico eranelle mie corde, ma il Gioberti è

dove ho studiato: finire doveavevo iniziato mi faceva malin-

conia, e ho scelto il Majorana».Dove ha avuto le maggiori soddisfazioni?

«Al Volta: tanti ragazzi di origi-ne straniera e tra le eccellenze le

ragazze col velo, che nello stu-dio vedono l’occasione della vi-ta e diventano trascinanti ».

E il ricordo più bello?«Un’assemblea con Lucia Anni-bali: lei, straordinaria, a raccon-

tare il dramma con semplicità di-sarmante. E 700 adolescenti ad

ascoltare senza un sussurro».Il più divertente?

«Due anni fa, sospensione di trestudenti per stalking col telefoni-no. Quando confessano di aver

trovato i numeri con Siri chiedo

furibondo di che classe sia Siri...sino a che un collega mi dice dilasciar perdere...».

Succede. Ma a scuola lei ha sempre innovato, sperimen-tato. All’Alfieri, il liceo della

comunicazione.«Le sperimentazioni sono l’ani-

ma del sistema formativo. Al li-ceo Baldessano abbiamo speri-

mentato la “settimana di cinquegiorni” nel ’95, allora un’eccezio-ne, ora una pratica generalizza-

ta. L’ultima l’ho fatta l’altroieri:una mattinata all’Unipol-Sai

con venti docenti per sentirciraccontare che cosa il mondodelle assicurazioni e della finan-

za chiede ad un giovane per as-sumerlo. Una sorta di “alternan-za scuola-lavoro” fatta dai do-

centi, per capire ciò che cambianel mondo del lavoro e ciò che

viene chiesto ai giovani».Un consiglio ai neo presidi?

«Il dovere del preside è crearel’atmosfera, fare in modo che silavori seriamente, ma in un am-

biente sereno. Chi scambia la di-rigenza con l’autorità, parte con

il piede sbagliato. Ai docentiuna raccomandazione: insegna-re è un lavoro, va fatto con impe-

gno, ma non è la vita. Chi consi-dera la docenza una missione èl’insegnante peggiore».

Com’è stato il primo giorno di pensione?

«Più o meno si fanno le cose diprima, ma con la sensazione

che si possa fare ciò che si vuo-le. La vita, in fondo, è rappre-sentazione e punti di vista». —

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ISTRUZIONE

L’ha messo a punto un pool di avvocati

Norme, sentenze, divieti e procedure

Sul web il vademecum dei genitori ribelli

ANSA

Chi considerala docenza come

una missione è l’insegnante

peggiore

La mattinata di confusione alla Manzoni. Poi alle 13 preside e maestre li fanno rientrare

“Venite a prenderli”

I bimbi che portano il panino

devono uscire dalla scuola

IL CASO

La Manzoni di corso Svizzera assieme ad altre cinque

scuole fa parte dell’isituto comprensivo Pacinotti

GIANNI OLIVAPRESIDE

MARIA GRAZIA DI CLEMENTE PRESIDEDELL’ISTITUTO GIORGIO VECCHIONEAVVOCATOCARO MENSA

Il vademecum per i genitori «ribelli» è un lungo elenco di leggi, sentenze e procedure

che da giorni rimbalza da una mail all’altra delle centinaia di

famiglie che si ostinano a di-sertare le mense. L’ha messo a punto un pool di avvocati e ge-

nitori, riconducibili ai comita-ti contro il Caro mensa, per consegnare alle famiglie argo-

menti e munizioni per resiste-re ai presidi intenzionati a vie-tare il pasto da casa.

Prime obiezioni: non esisto-

no norme per cui il tempo men-sa coincida con il servizio men-sa a pagamento e dunque pos-

sa essere imposto; l’educazio-ne alimentare, poi, non è pre-

vista nel sistema scolastico né esiste l’obbligo di consumare il pasto insieme condividendo

gli stessi cibi forniti dalla scuo-la o dal Comune. Il vademecum scende poi

nel merito e cerca di smontare - citando norme e sentenze - la linea di condotta decisa

dall’Ufficio scolastico regiona-

le e dal Comune di Torino, i quali hanno vincolato il pasto domestico ad alcuni requisiti:

in particolare la possibilità per le scuole di garantirlo senza

aumentare le spese né dover reclutare personale aggiunti-vo tra i bidelli. Su questa base -

causa le carenze di personale - i presidi stanno negando il «pa-nino». Secondo il pool di lega-

li, però, l’assistenza alla men-sa non compete ai collaborato-ri scolastici ma «sempre e sol-

tanto» al personale docente di

ruolo. E nessuna norma preve-de che l’assistenza mensa sia

una prestazione da garantire solo ai «clienti» del Comune. Insomma, spetta agli inse-

gnanti vigilare su tutti i loro alunni, indipendentemente da quel che mangiano.

torizzazioni che le scuole han-Altro aspetto riguarda le au-

no dovuto chiedere alla Città per ammettere al refettorio anche chi si porta il “panino”

da casa. Quelle autorizzazio-ni sono considerate «illegitti-me e inutili» perché prevedo-

no all’interno del refettorio «una divisione di spazi immo-tivata» dal momento che le

ditte che servono i pasti non hanno «alcun potere sull’area

in cui avviene la consumazio-ne dei cibi». Il refettorio, al contrario, ricade direttamen-

te sotto la responsabilità del personale scolastico. Da qui

ne discende - sempre secon-do i legali - la soluzione al pro-blema: se non è necessario se-

parare chi usufruisce della mensa da chi si porta il pran-zo da casa diventa superfluo

richiedere personale aggiun-tivo. Stesso discorso per la pu-

lizia dei locali: se il locale è lo stesso non ci sono spese ag-giuntive; e se anche ci fossero

toccano al Comune, se pro-prietario dell’istituto. Anche le obiezioni che ri-

guardano eventuali problemi igienici e sanitari sarebbero le stesse che si verificano tutti i

giorni durante l’intervallo, quando i bambini mangiano le

merende portate da casa e tal-volta se le scambiano. A. R. —

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ISTRUZIONE

La scuola Pascoli

Il ricordo più bello? Un’assemblea al

Majorana con Lucia Annibaldi e 700

adolescenti

La scuola non abbandona i bambini

Il comportamento tenuto è contrario

alle disposizioni

Da parte della scuola non c’è nessuna

intenzione di collaborare, sembra

che voglia punire

Dopo 43 anni di lavoro per il preside del Majorana quello di ieri è stato l’ultimo giorno “Il mestiere della scuola ha tanti limiti ma ti permette di stare in mezzo al mondo che cambia”

Oliva: “Dai figli del ’68 a Greta

L’impegno cambia ma resiste”

Gianni Oliva, classe 1952, è uno storico e ha fatto politica. Ieri è stato il suo ultimo giorno da preside

INTERVISTA

Il Comune si schiera

con i dirigenti

“Stanno seguendo

le procedure corrette”

La Fondazione Agnelli

e la Compagnia

hanno investito

undici milioni di euro

Lunedì alle Vallette i bambini mangeranno all’esterno della Leopardi. Le famiglie: ingannate

Alla Manzoni i genitori minacciano di allertare l’Asl: i nostri figli lasciati in locali senza igiene

Un pranzo davanti all’istituto

contro il “no” al pasto da casa

ISTRUZIONE

VENERDÌ 13 SETTEMBRE 2019 LASTAMPA 41

CRONACA DI TORINO

T1 PR