El Mundo - 09.09.2019

EL MUNDO. LUNES 9 DE SEPTIEMBRE DE 2019

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ESPAÑA

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O. R. S. MADRID

En noviembre del año pasado, la

ministra de Educación, Isabel Ce-

laá, convocó un gran acto en el Cír-

culo de Bellas Artes de Madrid en

el que se comprometió a «cambiar

la carrera profesional» de los do-

centes. Prometió presentar para

primavera «una propuesta inte-

gral», pero estamos en otoño y no

se sabe nada de esta reforma,

esencial para la mejora del sistema

educativo.

«Estando en funciones, ¿qué vas

a hacer?», la defiende el secretario

de Estado de Educación, Alejandro

Tiana. «En esas condiciones es po-

co oportuno. Hay que negociar con

sindicatos y los cambios tienen im-

plicaciones presupuestarias».

No opinan lo mismo otras voces.

«Desde el 5 de noviembre, cuando

lo prometieron, hasta el 28 de abril

habría dado tiempo de sobra al me-

nos para presentar un documento

para negociar», objeta la portavoz

adjunta del Grupo Parlamentario

Popular, Sandra Moneo. En la mis-

ma línea, Javier Sánchez, porta-

voz de Educación de Unidas

Podemos en el Congreso, dice:

«Aunque estén en funciones, ne-

gociar sí se puede. Podían haber

ido avanzando. Deberían estar

hablando ya con los docentes».

En la comunidad educativa hay

malestar con la «inacción» de Ce-

laá, incluso en los colectivos más

afines. La reconocen «buena dis-

posición», pero creen que al final

«ha estado muy condicionada a la

estrategia de Pedro Sánchez». En

los últimos tiempos hay un run-

rún que apuesta que no continua-

rá como ministra.

Estando en funciones, la ministra

ha presentado algunas novedades

sobre FP o el plan del presidente

para digitalizar la escuela, aunque

es cierto que son cuestiones menos

delicadas y que, sobre todo, no res-

tan votos, como la carrera docente.

«Si no han hecho nada, es por-

que los nacionalistas catalanes y

vascos son contrarios, porque quie-

ren un cuerpo de profesorado pro-

pio y no una legislación estatal»,

considera Mario Gutiérrez, respon-

sable de la Federación de Enseñan-

za de CSIF, recordando que la Me-

sa Sectorial de Educación «no se ha

reunido ni una vez esta legislatura».

«Nos hubiera gustado más va-

lentía por parte de la ministra en

relación a las becas y a la modifica-

ción de las pruebas de final de la

etapa. Eran necesarias modifica-

ciones de mayor calado», señala,

por su parte, Carles López, presi-

dente de los estudiantes de Canae.

Pedro Caballero, presidente de

las familias de Concapa, echa en

falta medidas contra el acoso es-

colar y recuerda que el Pleno del

Observatorio de Convivencia no

se ha reunido tampoco. «Son

cuestiones que pueden hacerse

aunque se esté en funciones».

En la comunidad educativa cre-

en que el peso que podía haber te-

nido Celaá en el Gobierno se ha

minimizado al tener que compar-

tir el Ministerio con su responsa-

bilidad como portavoz del Ejecuti-

vo, algo que también le pasó al po-

pular Íñigo Méndez de Vigo.

«Educación merece una ministra

que se dedique a tiempo completo

a esta tarea. Si no, es muy compli-

cado gestionarlo», opina Francis-

co García, secretario general de la

Federación de Enseñanza de

CCOO. Considera que «no fue

buena idea tampoco» dividir el

Ministerio en dos y juntar Univer-

sidades con Ciencia y Tecnología.

«La consecuencia es que la educa-

ción superior ha perdido peso».

Tiana, por su parte, defiende que

sí que se han hecho cosas a lo lar-

go de estos 14 meses: «En FP, he-

mos creado grupos de trabajo para

revisar las cualificaciones y empe-

zado a publicar los currículos de

los primeros cursos de especializa-

ción, algo que no existía y que es

muy importante. También ha sali-

do una convocatoria de proyectos

de innovación para centros de FP.

Además, se ha puesto en marcha el

Observatorio de Becas. Y se ha re-

visado la oferta de formación per-

manente del profesorado...»

Por otro lado, en la comunidad

educativa hay bastante malestar

con el documento de 370 medidas

presentado por el PSOE para lle-

gar a un acuerdo con Unidas Po-

demos. En él se dice que no se al-

canzará el 5% del PIB en inversión

educativa hasta el año 2025. Pre-

cisamente el PSOE puso como ex-

cusa para romper las negociacio-

nes del pacto que no se blindaba

ese 5% del PIB que ahora poster-

ga hasta dentro de seis años.

Celaá incumple su promesa sobre

la reforma de la profesión docente

Malestar por la «inacción» de la ministra y por postergar el PSOE hasta 2025 el 5% del PIB

«Educación merece

una ministra que se

dedique a tiempo

completo a la tarea»

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