CorrieredellaSeraLunedì2Settembre2019
CULTURA

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Protagonista di un altrodia-

logoèlademocrazia. Il polito-

logo inglese David Runciman,

che insegna a Cambridge dove

dirige il dipartimento diPoliti-

cae studi internazionali,vain

libreria per Bollati Boringhieri

(giovedì)conCosìfiniscela

democrazia. Nel supplemen-

todialogaconMaurizioFer-

rera a cui raccontacome oggi la demo-

crazia stia attraversando una crisi di

no, nella memoria dei più,come un lungo e
grigio inverno di cui non aspettavano altro che
la fine.Avranno messo crocette per anni, si sa-
ranno arrabattaticonfusamentetra le prove
Invalsi, avranno imparato qualche data a me-
moria, per dimenticarla a interrogazionecon-
clusa e, navigandocon i motori al minimo, sa-
ranno andati avanticosì, di anno in anno.

Certo, non si può ignorarel’irromperetu-
multuoso dellatecnologia nella vita delle nuo-
vegenerazionienella nostra.Unirrompere
che ha creato un mondo parallelo a quellorea-
le,unmondo segnatodalla facilitàedall’im-
mediatezza, dalla superficialità e da una falla-
ceonniscienza. Nei primi anni di questa rivo-
luzione, miècapitatodileggeretesine delle
scuole medie o delle superiori e direstare am-
mirata per la quantità di nozioni esibite e per
la complessità dello svolgimento. Nella mia in-
genuità analogica, mi sperticavoincompli-
menticon chi le aveva scritte ma il mio stupore
ammiratoera sempredestinatoaesseredi
breve durata.Parlando, infatti, dell’argomento
che avevano esposto, mirendevo prestoconto
che quello chec’era scritto noncorrispondeva
a quello che lo studente davvero aveva appre-
so. Era iniziata l’era del «copia e incolla» e io
non me ne ero accorta.
Èveroche latecnologia porta una grande
ricchezza nelle nostre vite ma, perché ricchez-

za davverosia, bisogna imparareausarla.

Usarlaenon esserne usati. Consentiregli

smartphone in classe è purafollia,così come

sostituire i libri ditestocon l’uso del tablet. In

moltiPaesi europei, dovel’innamoramento

per letecnologie a scuola è arrivato prima che

da noi, si stanno rivalutando la scrittura a ma-

noelostudio sui libri, anchecome antidoto

alle gravi dipendenze da schermo e da social

che le nuovegenerazioni sviluppano in modo

allarmante. Secondo una ricercamolto detta-

gliata del Miur basata suitest Pisa del 2015, gli

studenti italianicon i migliori punteggi nella

lettura digitale sono quelli bravi anche nella

letturacartacea e, viceversa, quellicon difficol-

tà nella letturacartacea noncapiscono nem-

meno itesti digitali. Il nostro ministero, che in

controtendenza si è lanciatocon sventata alle-

gria nella rincorsa alla modernità, senza ap-

profondire i molti studi sulla negatività dicer-

tescelte, non haconsideratoche al limitele

due vie —tecnologica e umanistica, diciamo

— possono procedere parallele, arricchendosi

unacon l’altra. Macosì non è stato. Dato che il

suocompito, da ormai troppotempo, è quello

di rendere lecose sempre più facili, di non cre-

are ostacoli, di permettere a tutti di raggiunge-

rel’agognato pezzo dicarta — perché questa è

la più alta e più perversaforma di democrazia

— non potevafare diversamente.

Non creare problemi, questa sembra l’unica

preoccupazione della scuola-azienda, della

scuola-centrocommerciale,con vetrine sem-

prepiù sfavillanti per attirareiclienti.

«Avremmo dovutobocciaremolti in quella

classe, non ammetterli nemmeno alla maturi-

tà» mi haconfessato un giorno un’amica «ma

non abbiamo potutofarlo. Siamo un piccolo

istitutotecnico di provincia. Ogni allievo è pre-

zioso per non chiudere e, se chiudiamo, per-

diamo tutti il posto».

È questo il fine della scuola statale?

Rendere?

Ma promuoveregli ignoranti e i negligenti,

le persone che si preparano per un mestiere

per cui non avranno la minimacompetenza è

davvero unrendimento, o è piuttosto un falli-

mento?Unrimandare laresa deicontioffren-

do unacolossale presa in giro dei ragazzi e del-

le loro famiglie? A quale efficienza mira questo

sistema? Direi soltantoaquella delle statisti-

che.Totiscritti,totpromossi. La scuola fun-

ziona!

Se si risvegliasse don Milani, checosa direb-

be della scuola di oggi? I «Gianni» che all’epo-

cavenivano ripetutamente bocciati ora non in-

corrono più in quell’onta, in quello stigma so-

ciale. Tutti promossi, macon una promozione

che ha l’effettodiunboomerang. Colpiscee

torna indietro lasciando aterra ilcorpo inerte.

La parte importante del suo metodo — il lavo-

rare insieme creando un sapere che nasce dal-

le domande, dunque maieutico — è stata rapi-

damente archiviata. Travisato e manipolato, è

rimasto soltanto il diktat: non bocciare i Gian-

ni! Senza che nessuno abbia mai alzato la ma-

no per dire che in questo sistema le vittime so-

no proprio loro, i Gianni,costretti a rimanere

tali per sempre, mentre gli odiati «Pierini», i

ricchi,iprivilegiati,continuano imperterriti

per la lorostrada.Unastrada fatta di sezioni

migliori, di possibilità di ripetizioni, di scuole

private, di soggiorni all’estero, di famiglieca-

paci di stimolarli, sottraendoli al giogo omo-

geneizzante imposto dai media.

Forse a questo punto si stupirà di sentirmi

parlarecon tantofervore di scuola e di educa-

zione, infondo non dovrei occuparmi di lette-

ratura? Inrealtà, prima di scrivere, per una

parte importante della mia vita ho pensato che

la miavocazionefosse proprio l’insegnamen-

to.Hofrequentatol’istitutomagistrale—

quello che haformatolemaestreche hanno

alfabetizzatol’Italia—e,negli anni dei miei

studi pedagogici, mi sono infiammata perPe-

stalozzi e Fröbel, per don Milani eRousseau,

per la Montessorieper tutteleteorie che, a

queltempo, aprivano nuovi orizzonti nelcam-

po educativo.

Alla base della mia passionec’erano duefor-

zeche sicompletavanoavicenda: le grandi

sofferenzepatitesui banchielaconvinzione

che occuparsi dell’ottimale sviluppo delle per-

sonefosse il puntocardine di una società che

vuolecontinuare a crescere nella luce della ci-

viltà. Non avevo — e non ho — alcun dubbio

sul fatto che abbandonare l’idea dellacentrali-

tà dell’educazionevoglia direspalancarela

porta alle barbarie.

©RIPRODUZIONERISERVATA

Consentire

glismartphone

inclasseèpura

follia,così

comesostituire

ilibriditesto

conl’uso

deltablet

❞

Lavagna

Tre bambini

durante una

lezione di

calligrafia in

una scuola di

Breda, Paesi

Bassi, nel 1957

(foto Archivi

Alinari). Nel suo

libro «Alzare

lo sguardo»

Susanna

Tamaro

racconta anche

il suo primo

giorno di

scuola, in

gonna grigia e

«maglioncino

blu petrolio»

than SafranFoer (atteso a Man-
tovasabato 7 e il 9 a Milano, alle
18 all’Anteo Spazio Cinema, per
l’anteprima letteraria delTempo
delle Donne) che inPossiamo
salvareilmondo,primadicena.
Perchéilclimasiamonoi(Guan-
da),recensitodal filosofodella
scienzaTelmo Pievani, spiegaco-
me salvareilpianeta anche attra-
verso ciò che mangiamo.
Edue sguardi (americani) sulle
Americhe: SalvatoreScibona rac-
conta la storia di un ragazzo che si
arruola per andare in Vietnam inIl
volontario(66thand2nd; a Mantova
domenica8;lointervista Viviana
Mazza)eValeria Luiselli affronta il
tema della migrazione dei piccoli la-
tinoamericani inL’archiviodeibam-
biniperduti(La nuovafrontiera, pre-
sentato alFestivaletteratura sabato 7;
il volumeètrai13finalisti del Man
Booker Prize 2019). Ne scrive Alessan-
dra Coppola.

mezza etàelaminaccia per le istitu-

zioni non viene dacolpi di mano auto-

ritari, ma da difficoltà che emergono

gradualmente. Siamo entrati in una

fase ambigua, spiega l’autore,ebiso-

gna sperimentare cose nuove, perché

«la democrazia può finiresenza che

nessuno se ne accorga».

«La Lettura» apre poi una riflessio-

ne sul rapporto tra letteratura e parti

delcorpo.Partendo dalla «biografia»

del cuoreche ilcardiologo Sandeep

Jauharredige nel saggioIlcuore.Una

storia(Bollati Boringhieri, in uscita

giovedì; lorecensiscePaolo Mazzarel-

lo), lo scrittoreMatteo Trevisani im-

magina l’origine delle «parole delcor-

po», ossia quei (tanti) modi di dire le-

gati all’anatomia.

«La Lettura» ha chiestoanche ai

suoi lettori di partecipare sui social. È

natocosì un piccolo «dizionario»col-

lettivodiespressioni legatealcorpo.

Peresempio, su Twitter @CelaniRo-

bertoricorda, «senza peli sulla lin-

gua», locuzionicome «mani pulite» e

«pelo sullo stomaco»; @fillymony si

sofferma sulleparti delvolto: «porgi

l’altra guancia» e «occhio per occhio,

dente per dente»; @sery_scontribui-

scecon «il cuoreingola», mentre

@LetiziaMonico se la «prende a cuo-

re»enon dimentical’importanza di

«averelatesta sulle spalle».E@ada-

depi propone duevoci animalesche:

«pelle d’oca» e «occhio di lince».

©RIPRODUZIONERISERVATA

A sinistra:

la copertina

de «la Lettura»

firmata da

Nada Prlja. Qui

accanto: Colson

Whitehead

(New York,

1969) e,

più a destra,

Salvatore

Scibona

(Cleveland,

Ohio, 1975)

A80annidallaguerramondiale

Ilpresidentetedesco

chiedeperdono

perl’attaccoallaPolonia

diAntonioCarioti

«Mi inchino di fronte alle vittime polacche

della dittaturatedesca. Chiedo perdono per

la colpa storica della Germania. E dichiaro la

nostra duraturaresponsabilità».Con queste

parole il presidente dellaRepubblicafederale

tedesca,Frank-WalterSteinmeier, hareso

omaggio ieri alle sofferenze dellaPolonia,

invasa ottant’annifa dalleforze armate del

Terzo Reich con l’aggressione da cui scaturì

la Seconda guerra mondiale. Lecelebrazioni

si sonotenute in diverse località delPaese,

con la partecipazione di molti leader. Erano

presenti lacancellieratedesca Angela Merkel

e il primo ministro franceseÉdouard

Philippe.Per l’Italia ha partecipato la

presidente del Senato, Elisabetta Alberti

Casellati, secondo la quale gli eventi tragici

della Seconda guerra mondiale devono

essere «un monito per le nazioni».

Gli Stati Uniti erano rappresentati dal

vicepresidente MikePence, perché il

presidente DonaldTrump, la cui presenza

era prevista dal programma, è rimasto in

patria per seguire le vicende legate

all’uragano Dorian. Non è stato invitato

invece il presidente russo Vladimir Putin, che

aveva partecipato allecelebrazionitenute

dieci annifa, per via delletensioni tra Mosca

e Varsavia dovute alconflitto in Ucraina.

©RIPRODUZIONERISERVATA

Il presidente

Steinmeier