Psychologie Heute - 09.2019

PSYCHOLOGIE HEUTE 10/2018 35

Pubertierende Schüler unterscheiden sich ganz

offensichtlich darin, was sie motiviert. Dennoch:

Auch ältere Schüler können von einer guten Lehrer-

bindung profitieren. Für Achtklässler stellt Diana

Raufelder fest: „Soziale Unterstützung durch die

Lehrkräfte kann den Abfall von Leistungsmotivati-

on in der Jugend verhindern oder zumindest abfan-

gen.“ Lehrer, die ihre Schüler unterstützen, beein-

f lussen weit über die einzelne Schulstunde hinaus

die Leistungsmotivation der Lernenden und wirken

positiv auf ihr schulisches Selbstkonzept ein.

Und nicht nur das: Ihr Vorbild begleitet uns manch-

mal ein ganzes Leben. Viele Jahrzehnte lang hat Ur-

sula Sturm das (gewaschene) blütenweiße Taschen-

tuch, das ihr die Lehrerin einst ums Knie band, or-

dentlich gefaltet im Schrank verwahrt. Benutzt hat

sie es nie. Bis ihr Wellensittich starb. Sie nahm das

Taschentuch, hüllte ihn darin ein und vergrub ihn im

Garten. „Ich wollte etwas Besonderes für ihn.“ PH

Die Namen der ehemaligen Schüler, die in diesem Text auftauchen,

wurden geändert

LITERATUR

Remo H. Largo, Monika Czernin: Jugendjahre. Kinder durch die Pu-

bertät begleiten. Piper, München 2013

John Hattie, Klaus Zierer: Kenne deinen Einfluss! „Visible Learning“

für die Unterrichtspraxis. Schneider, Hohengehren 2019 (4. Auflage)

John Hattie, Wolfgang Beywl, Klaus Zierer: Lernen sichtbar machen.

Schneider, Hohengehren 2017 (3. Auflage)

Kurt Singer: Die Schulkatastrophe. Schüler brauchen Lernfreude

statt Furcht, Zwang und Auslese. Beltz, Weinheim 2009

Dirk Stötzer: Superlehrer + Superschule = supergeil. Der beste Be-

ruf der Welt. Goldmann, München 2015

STUDIEN

Thomas Leithäuser, Frank Meng: Ergebnisse einer Bremer Schüler-

befragung zum Thema Gewalterfahrungen und extremistische Deu-

tungsmuster. Untersuchung im Auftrag des Bremer Senats, Juli 2003

Volker Krumm: Machtmissbrauch von Lehrern. Ein Tabu im Diskurs

über Gewalt in der Schule. Journal für Schulentwicklung, 3, 1999,

38 – 52

Volker Krumm: Machtmissbrauch von Lehrern und was man dage-

gen tun kann. Erste Ergebnisse einer Untersuchung in der Schweiz.

Schweizer Schule, 12, 1999, 3– 25

Olga Bakadorova, Diana Raufelder: The essential role of the teacher-

student relationship in students’ need satisfaction during adoles-

cence. Journal of Applied Developmental Psychology, 58, 2018,

57 – 65

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