Causette N°103 – Septembre 2019

(National Geographic (Little) Kids) #1

Boulot


au
!

L’ÉDUC

SUR ORDONNANCE

Chaque mois, on demande à quelqu’un·e pourquoi
il ou elle se lève le matin. La réponse en dessins.
Texte et illustrations par CAMILLE BESSE

Lætitia Cuzon est éducatrice pour la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) depuis dix ans. Elle travaille aux services territoriaux éducatifs de milieu ouvert
(Stemo), à l’unité éducative de milieu ouvert (Uemo Friant), qui couvre les arrondissements du Sud parisien. Elle suit des jeunes faisant l’objet de mesures
éducatives sur décision d’un juge pour tenter d’éviter de les voir un jour passer par la case prison. Et si possible pour redistribuer un peu les cartes « chance ».

MehdiMehdi est absent, il est Mehdi est absent, il est Mehdi est absent, il est Mehdi est absent, il est Mehdi est absent, il est estabsent,ilest
«  parti à son stage »... ««  parti à son stage »... «  parti à son stage »... «  parti à son stage »... «  parti à son stage »... «  parti à son stage »... partiàsonstage»...
EnEn djellaba chez sa mère En djellaba chez sa mère En djellaba chez sa mère En djellaba chez sa mère En djellaba chez sa mère djellabachezsamère
pourpour l’aïd, ouipour l’aïd, ouipour l’aïd, ouil’aïd,oui!

Il est 9 heures à l’unité éducative d’hébergement collectif (UEHC) de Meaux
(Seine-et-Marne) où a été placé le jeune Mehdi*. La réunion de synthèse le
concernant peut commencer. Autour de la table, l’éducatrice référente du
jeune pendant les six mois qu’il passera au foyer, la psychologue, l’assistante
sociale (AS) et Lætitia. Mehdi, c’estsociale (AS) et Lætitia. Mehdi, c’est « son » jeunesociale (AS) et Lætitia. Mehdi, c’est « son » jeune« son» jeune,, elle le suit depuis deux ans. , elle le suit depuis deux ans. elle le suit depuisdeux ans.

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d’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affaires où il conteste les faits. Il a été placéd’affairesoùilcontestelesfaits.Ilaétéplacé pour un pour un pour un pour un pour un pour un pour un pour un pour un pour un pour un pour un pourun
cambriolage, il a une fois de plus échappé à la détecambriolage, il a une fois de plus échappé à la détecambriolage, il a une fois de plus échappé à la détecambriolage, il a une fois de plus échappé à la détecambriolage, il a une fois de plus échappé à la détecambriolage, il a une fois de plus échappé à la détecambriolage, il a une fois de plus échappé à la détecambriolage, il a une fois de plus échappé à la détecambriolage, il a une fois de plus échappé à la détecambriolage, il a une fois de plus échappé à la détecambriolage, il a une fois de plus échappé à la détecambriolage,ilaunefoisdepluséchappéàladéten-n-n-n-n-n-n-n-n-n-n-n-
tion, il est encore sorti avec un contrôle judiciaition, il est encore sorti avec un contrôle judiciaition, il est encore sorti avec un contrôle judiciaition, il est encore sorti avec un contrôle judiciaition, il est encore sorti avec un contrôle judiciaition, il est encore sorti avec un contrôle judiciaition, il est encore sorti avec un contrôle judiciaition, il est encore sorti avec un contrôle judiciaition, il est encore sorti avec un contrôle judiciaition, il est encore sorti avec un contrôle judiciaition,ilestencoresortiavecuncontrôlejudiciaire.re. J’ai re. J’ai re. J’ai re. J’ai re. J’ai re. J’ai re. J’ai re. J’ai re. J’ai re. J’ai J’ai
pas tout pris... Ça, c’est l’ordo...paspas tout pris... Ça, c’est l’ordo...pas tout pris... Ça, c’est l’ordo...pas tout pris... Ça, c’est l’ordo...pas tout pris... Ça, c’est l’ordo...pas tout pris... Ça, c’est l’ordo...toutpris...Ça,c’estl’ordo...

On se questionne sur ces délits OnOn se questionne sur ces délits On se questionne sur ces délits On se questionne sur ces délits On se questionne sur ces délits On se questionne sur ces délits sequestionnesurcesdélits
trèstrès hétéroclites. Quelle est très hétéroclites. Quelle est très hétéroclites. Quelle est très hétéroclites. Quelle est hétéroclites.Quelleest
cettecette rupture dans sa capacité cette rupture dans sa capacité cette rupture dans sa capacité cette rupture dans sa capacité cette rupture dans sa capacité rupturedanssacapacité
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Nous, on n’a plus de psy Nous,Nous, on n’a plus de psy Nous, on n’a plus de psy Nous, on n’a plus de psy Nous, on n’a plus de psy Nous, on n’a plus de psy onn ’aplusdepsy
depuisdepuis trois mois...depuis trois mois...depuis trois mois...troismois...

Lætitia jongle avec la paperasse pour tenter de retLætitia jongle avec la paperasse pour tenter de retLætitia jongle avec la paperasse pour tenter de retLætitia jongle avec la paperasse pour tenter de retLætitia jongle avec la paperasse pour tenter de retLætitia jongle avec la paperasse pour tenter de retLætitia jongle avec la paperasse pour tenter de retLætitia jongle avec la paperasse pour tenter de retLætitia jongle avec la paperasse pour tenter de retLætitiajongleaveclapaperassepourtenterderetrou-rou-rou-rou-rou-rou-rou-rou-rou-rou-
ver les documents relatifs à chaque mesure. Des dosver les documents relatifs à chaque mesure. Des dosver les documents relatifs à chaque mesure. Des dosver les documents relatifs à chaque mesure. Des dosver les documents relatifs à chaque mesure. Des dosver les documents relatifs à chaque mesure. Des dosver les documents relatifs à chaque mesure. Des dosver les documents relatifs à chaque mesure. Des dosver les documents relatifs à chaque mesure. Des dosverlesdocumentsrelatifsàchaquemesure.Desdos----------
siers comme ça, elle en gère vingt-cinq. Vingt-cinqsiers comme ça, elle en gère vingt-cinq. Vingt-cinqsiers comme ça, elle en gère vingt-cinq. Vingt-cinqsiers comme ça, elle en gère vingt-cinq. Vingt-cinqsiers comme ça, elle en gère vingt-cinq. Vingt-cinqsiers comme ça, elle en gère vingt-cinq. Vingt-cinqsiers comme ça, elle en gère vingt-cinq. Vingt-cinqsiers comme ça, elle en gère vingt-cinq. Vingt-cinqsierscommeça,elleengèrevingt-cinq.Vingt-cinq
jeunes qu’elle suit, parfois pendant des années. Eljeunes qu’elle suit, parfois pendant des années. Eljeunes qu’elle suit, parfois pendant des années. Eljeunes qu’elle suit, parfois pendant des années. Eljeunes qu’elle suit, parfois pendant des années. Eljeunes qu’elle suit, parfois pendant des années. Eljeunes qu’elle suit, parfois pendant des années. Eljeunes qu’elle suit, parfois pendant des années. Eljeunesqu’ellesuit,parfoispendantdesannées.Ellele le le le le le le le
en parle avec un vocabulaire toujours précis, tech-enen parle avec un vocabulaire toujours précis, tech-en parle avec un vocabulaire toujours précis, tech-en parle avec un vocabulaire toujours précis, tech-en parle avec un vocabulaire toujours précis, tech-en parle avec un vocabulaire toujours précis, tech-en parle avec un vocabulaire toujours précis, tech-en parle avec un vocabulaire toujours précis, tech-parleavecunvocabulairetoujoursprécis,tech-
nique et parsemé d’acronymes judiciaires obscurs. niquenique et parsemé d’acronymes judiciaires obscurs. nique et parsemé d’acronymes judiciaires obscurs. nique et parsemé d’acronymes judiciaires obscurs. nique et parsemé d’acronymes judiciaires obscurs. nique et parsemé d’acronymes judiciaires obscurs. etparseméd’acronymesjudiciairesobscurs.

L’Uemo Friant fonctionne à flux tendu depuis des années, certains jeunes,
comme Mehdi, ont beaucoup de mesures en cours, et c’est autant de dos-
siers à gérer pour leurs éducateurs aux emplois du temps millimétrés.

« Il y a un max d’activités, à chaque sortie on a une entrée, ça n’arrête pas. Il
y a même une liste d’attente. On croule sous les mesures. C’est frustrant de

Mehdi a été placé à l’UEHC, il y a un mois. Il a enchaîné 220 absences à
l’école dans le trimestre et comptabilise trois contrôles judiciaires en cours
– dont un pour tentative d’homicide... Les professionnelles croisent les infos
pour avoir une vision d’ensemble.

manquer de temps, d’être dispersé. On apporte un accompagnement sur
les difficultés scolaires, familiales, de santé, d’insertion sociale. On tente de
prévenir la récidive, on bosse le maillage avec le secteur psy, les éducs de
prévention, l’ASE (aide sociale à l’enfance), l’Éducation nationale... On se
doit encore d’être dispo pour aller rencontrer un môme en détention en cas
d’incarcération... », explique Lætitia.
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