Süddeutsche Zeitung - 17.08.2019

Kirsten Fuchs:

Wenn Sie Ihrer

Oma die Wahrheit

sagen, kann sie

traurig und ent-

täuscht sein. Wenn

Sie ihr nicht die

Wahrheit sagen,

kann sie das Gefühl haben, dass sie

belogen wird, und dann wird sie

vielleicht noch trauriger und noch

enttäuschter sein. Also besser die

Wahrheit sagen. Diese Wahrheit

kann ja ungefähr so klingen: „Ich

habe aufgeräumt, und jetzt finde

ich die Ohrringe nicht wieder, aber

sie sind auf jeden Fall irgendwo. Ich

suche jeden Tag danach, aber ei-

gentlich verliert ein Haus nichts,

und in einem guten Haushalt

taucht alles nach spätestens 30 Jah-

ren wieder auf. Die Ohrringe sind ir-

gendwo, Oma!“ Also ich würde auf

jeden Fall den Wert der Gefühle der

Oma und den Wert der Ohrringe der

Oma ganz groß betonen in meiner

Rede. Überlegen Sie sich vorher,

was Sie sagen, und dann suchen Sie

jeden Tag danach, damit Sie nicht

gelogen haben.

Herbert

Renz-Polster:

Oh weh, das ist die

Höchststrafe. An

den goldenen Ohr-

ringen hängt ja eine

ganze Familienauf-

stellung, eine Rang-

ordnung der Wertschätzung und

Zuneigung, ein Vermächtnis im

schwersten Sinn des Wortes. Und

dann auch noch das: Zur Lösung Ih-

res Dilemmas müssen Sie sich zwi-

schen zwei Formen der Mitmensch-

lichkeit entscheiden: einer nicht oh-

ne Grund „sozial“ genannten Lüge,

die deshalb so menschlich ist, weil

sie einem anderen Kummer, Leid

und Galle erspart. Und vielleicht der

einzige Weg ist, um Ihre Beziehung

zu erhalten. Auf der anderen Seite

die Ehrlichkeit mitsamt der darin

enthaltenen Wertschätzung: Ich

nehme dich ernst, ich vertraue mich

dir an. Das aber funktioniert nur,

wenn Ihre Beziehung durch das ent-

sprechende Vertrauen unterlegt ist,

und Sie damit rechnen können,

dass der Verlust der Ohrringe Ihre

Beziehung nicht zerstört. Ist dieses

Vertrauen vorhanden, würde ich die

letztere Variante wählen, ist sie das

nicht, die erstere.

Collien Ulmen-Fernandes:

Vor Gericht und vor der Großmut-

ter haben Sie selbstverständlich

das Recht zu schweigen und auch,

wenn Sie die Angeklagte sind, zu lü-

gen; die Frage ist, ob Ihnen bei der

insistierenden Oma immer wieder

kreative Ausreden

einfallen, warum

Sie die gottver-

dammten golde-

nen Ohrringe nicht

tragen. Mir persön-

lich wäre das auf

Dauer viel zu stres-

sig. Ich wäre da schnell am Ende

meines Lateins und würde ihr alles

gestehen, einfach, weil alles andere

mir viel zu anstrengend wäre. Wich-

tiger aber ist, wie es Ihnen geht:

Wenn Sie der Großmutter glaub-

haft darlegen können, die Ohrringe

seien verliehen, passten nicht zur

Tagesbluse, entsprechen nicht dem

Fashionstyle der Saison oder sind

Ihnen so wertvoll, dass Sie sie aus

Angst vor Diebstahl oder Verlust an

einem geheimen, sehr sicheren Ort

verwahren, ist Lügen als Angeklag-

te selbstverständlich immer eine

Option.

Kirsten Fuchsist Schriftstellerin und lebt mit

zwei Töchtern, Mann und Hund in Berlin. Sie

schreibt vor allem Kurzgeschichten und Roma-

ne, aber auch Theaterstücke sowie Kinder- und

Jugendbücher. Ihr Buch „Mädchenmeute“ erhielt

2016 den Deutschen Jugendliteraturpreis.

Herbert Renz-Polsterist Kinderarzt, Wissen-

schaftler und Autor von Erziehungsratgebern

und des Blogs „Kinder verstehen“. Er hat

vier erwachsene Kinder und lebt mit Frau

und jüngstem Kind in Ravensburg.

Collien Ulmen-Fernandesist Schauspielerin

und Moderatorin. Die Mutter einer Tochter

hat mehrfach Texte zum Thema Elternsein

veröffentlicht, 2014 erschien von ihr das

Buch „Ich bin dann mal Mama“.

 Haben Sie auch eine Frage?

SchreibenSieeine E-Mail an:

[email protected]

FAMILIENTRIO

Meine Großmutter hat fünf Enkel, aber

zu mirhat sie eine besonders innige

Beziehung. Sie hat mir vorab goldene

Ohrringe vererbt, die sie selbst von

ihrer Mutter hatte. Seit einiger Zeit

kann ich die Ohrringe nicht mehr

finden. Meine Oma hat aber ein

Elefantengedächtnis und kommt

ständig auf den Schmuck zu sprechen.

Ich bring‘s nicht übers Herz, ihr

die Wahrheit zu sagen. Muss ich?

Sonja H. aus München

von julia rothhaas

N

ick ist anderthalb Jahre alt, als
er im Urlaub in den Pool fällt.
Die Oma will den Jungen so-
fort panisch aus dem Wasser
ziehen, doch Nicks Mutter, die
neben ihrem Kind im Wasser steht, hält sie
zurück. Stephanie Erdmann wartet zwei,
drei Sekunden lang, beobachtet ihren
Sohn. Und siehe da: Nick dreht sich selb-
ständig auf den Rücken, holt Luft; er geht
nicht unter, sondern fängt stattdessen an,
mit den Beinen zu strampeln.
Eine Mutter, die zusieht, wie ihr Kind
ins Wasser fällt? Für Uneingeweihte klingt
das erst einmal grausam, findet auch Ste-
phanie Erdmann, aber das war es natürlich
nicht. Der Fall ist jetzt vier Jahre her. Hätte
es Nick binnen weniger Sekunden nicht ge-
schafft, sich zu drehen, hätte sie ihn selbst-
verständlich aus dem Wasser gehoben, er-
zählt sie. Doch ihr Sohn hat zuvor gelernt,
was er tun muss im schlimmsten Fall der
Fälle. Und seine Mutter hat es ausgehalten,
kurz zu warten. Es hat funktioniert.

Während sie erzählt, steht Stephanie
Erdmann an einem Schwimmbecken im
Keller eines Wohnhauses in Köln-Rath. Es
ist ein Nachmittag im Juli, und ihr inzwi-
schen vierjähriger Sohn Nick springt fröh-
lich ins Wasser; dort dreht er sich sofort auf
den Rücken und treibt grinsend durch das
sechs Meter lange Becken. „Hätte er da-
mals den Schock fürs Leben bekommen,
würde er jetzt bestimmt nicht so fröhlich
im Wasser planschen“, sagt Stephanie Erd-
mann. Als Nick sich wieder umdreht, um
Richtung Treppe zu tauchen, verschluckt
er sich. Er wirbelt sich erneut auf den Rü-
cken, hustet, aber bleibt ruhig. Keine Pa-
nik, lautet die Devise – das hat er bei Mari-
on Bösel-Weßler gelernt. Die Schwimmleh-
rerin hebt den Jungen im Wasser auf ihren
Arm: „Wenn ich mit meiner Methode nur
ein Kind vor dem Ertrinken retten kann, ha-
be ich meinen Job gut gemacht“, sagt sie.
Die Eltern, die mit ihrem Nachwuchs zu
Marion Bösel-Weßler kommen, haben
meist ein eigenes Schwimmbecken oder
einen Teich im Garten, oder sie planen
einen Urlaub am Wasser. Weitere Anfragen
gibt es immer dann, wenn gerade wieder
irgendwo zu lesen war, dass ein Kind
ertrunken ist. Laut der Deutschen
Lebensrettungsgesellschaft (DLRG) sind
2018 mindestens 504 Menschen in deut-
schen Gewässern ertrunken, fast 25 Pro-
zent mehr als im Vorjahr. Unter ihnen: elf
Kinder im Grundschul- und 15 Kinder im
Vorschulalter. Ertrinken ist nach Verkehrs-
unfällen die häufigste unnatürliche Todes-
ursache bei Kindern zwischen ein und fünf
Jahren.
Der Tod kommt leise. Kinder schlagen
nicht um sich, sie schreien nicht, sie bewe-
gen sich nicht. Sie sinken lautlos zu Boden,
wie ein Stein. Im Übrigen genauso wie Er-
wachsene: Dass jemand mit den Armen ru-
dert und um Hilfe schreit, passiert so nur
im Film. Doch bei Kindern ist der Oberkör-
per noch schwerer als der Unterkörper, so-
dass sie nicht mehr von selbst nach oben
kommen. Deswegen ertrinken sie sogar in
einem Planschbecken, einer Pfütze, der Re-
gentonne oder Badewanne, weil sie den
Kopf nicht aus dem Wasser heben können.
Die jüngsten Kinder, mit denen Marion
Bösel-Weßler arbeitet, sind sieben Monate
alt. Schon in diesem Alter kann die Traine-
rin ihnen beibringen, wie sie sich auf den
Rücken drehen, wenn sie aus Versehen ins
Wasser fallen. Sind die Kinder zwei Jahre
und älter, lernen sie bei ihr das sogenannte
„Swim – Float – Swim“, also Richtung
Rand oder Ufer zu tauchen, sich zwischen-
durch auf den Rücken zu drehen, um Luft
zu holen, dann wieder zu tauchen. Wer auf
dem Rücken liegt, kann atmen und nach
Hilfe rufen. Vierjährige schaffen laut Bösel-
Weßler so 25 Meter Strecke.

Die Technik stammt aus den USA und

wird dort Infant Swimming Resource, kurz

ISR, genannt. In Bundesstaaten wie Kali-

fornien ist das Training in vielen Schwimm-

bädern Fließbandarbeit, alle zehn Minu-

ten ist das nächste Kind dran. In Deutsch-

land ist die Methode bislang jedoch kaum

bekannt. Wie der Unterricht aussieht, zei-

gen Videos, die nur schwer auszuhalten

sind und in denen Sekunden wie Minuten

wirken. Da ist etwa der acht Monate alte

Junge im Strampler, den eine Lehrerin

bäuchlings ins Wasser legt, der sich aber so-

fort auf den Rücken dreht und im Wasser

schwebt. Gelernt habe sein Baby das inner-

halb von zwei Monaten, schreibt dessen Va-

ter, der Skirennfahrer Bode Miller, zu dem

Video auf Instagram. Er und seine Frau

sind zu prominenten ISR-Fürsprechern ge-

worden, seitdem ihre Tochter Emmy im Ju-

ni 2018 mit gerade mal 19 Monaten in ei-

nem Pool ertrank. Ein Foto zeigt das Kind

nach dem Unfall in den Armen seiner Mut-

ter, umringt von Rettungskräften, die mit

Geräten und Schläuchen versuchen, es zu

retten. Dieses Bild ist deutlich schlimmer

als jedes einzelne dieser Schwimmvideos.

Auch Marion Bösel-Weßler hatte ein

ISR-Video im Netz gesehen. Es machte sie

so neugierig, dass sie 2010 in San Diego die

sechswöchige Ausbildung begann. Zurück

in Deutschland fand die zierliche Frau drei

Mütter, die bereit waren, ihren Kindern

das Selbstrettungsschwimmen beizubrin-

gen. Sie kannten sich vom Babyschwim-

men, das Bösel-Weßler seit Jahren anbie-

tet. „Es gab viel Geschrei, aber alle drei Kin-

der im Alter zwischen zwölf und 18 Mona-

ten haben innerhalb weniger Wochen ge-

lernt, sich im Wasser vom Bauch auf den

Rücken zu drehen“, sagt Bösel-Weßler. Die

57-Jährige hat Wasser schon immer ge-

liebt. Ihre Tochter, heute 27, nahm sie das

erste Mal mit in einen Pool, als diese gera-

de mal sechs Wochen alt war. Um auch an-

deren Kindern das Schwimmen beizubrin-

gen, mietete Marion Bösel-Weßler dann

das Becken im Keller ihres Hauses an.

Doch weil sie nicht mit allen Details der

amerikanischen Variante einverstanden

ist, bringt sie ihren Schützlingen ISR in ab-

gewandelter Form bei. Dazu gehört, dass

die Kinder nicht nur im Wasser schweben,

sondern auch mit den Beinen strampeln.

Und dass sie mit etwa vier Jahren den Arm-

zug wie beim Brustschwimmen machen.

„Bei mir lernen sie innerhalb von zehn Ein-

heiten, sich sicher durch das Wasser zu be-

wegen.“ Zehn Einheiten, die nicht länger

als 15 Minuten dauern: Manche Eltern sind

irritiert. So viel Aufwand für so kurze Zeit?

„Alles andere wäre Spielerei, die Aufmerk-

samkeitsspanne ist nicht länger in dem Al-

ter“, sagt Bösel-Weßler.

Die vierjährige Luana mag an diesem

Tag nicht mit dem Gesicht untertauchen.

Das Mädchen fängt an zu weinen und

guckt zur Mutter am Beckenrand. Das ist

der kritische Moment: Wenn die Eltern

jetzt beunruhigt aussehen, dann werden

auch die Kinder panisch. Sie beobachten

genau, wie Mama und Papa reagieren. Lä-

cheln die, ist alles gut. Die Schwimmlehre-

rin nimmt Luana in die Arme, um sie zu be-

ruhigen. Wenn sie merkt, dass Kinder zu

viel Angst haben, bricht sie Kurse auch ab.

Die Kleinen müssen an Wasser gewöhnt

sein. „Wenn ein Kind schreit wie am Spieß,

dippe ich es ganz bestimmt nicht unter“,

sagt sie. „Du schaffst das, Schatz“, ruft Lua-

nas Mutter jetzt aufmunternd lächelnd ih-

rer Tochter zu. Nur nicht heute, sie versu-

chen es einfach beim nächsten Mal wieder.

Der Unterricht mag ungewöhnlich klin-

gen, aber er ist gewiss nicht brutal. Luana

gibt jetzt den perfekten Seestern und

treibt völlig entspannt auf dem Rücken

durchs Wasser. Im Schwimmanzug, denn

sonst fangen alle Kinder schon nach weni-

gen Minuten das Schlottern an. Das Ge-

wicht des Anzugs hat auf den Unterricht

keinen Einfluss: Wenn sie unvorhergese-

hen ins Wasser fallen, tragen sie meist ja

auch keine Badekleidung. Schreit ein

Kind, dann meist nicht wegen des Wassers,

glaubt Bösel-Weßler. Sondern wegen des

unbekannten Beckens, der fremden Frau,

oder weil die Eltern sich entfernen. „Ich las-

se kein schreiendes Kind aus dem Wasser,

bevor ich es nicht beruhigt habe“, sagt sie.

Sonst werde das Element zu etwas Unange-

nehmem, das man künftig besser gleich

ganz meidet.

Die Schwimmlehrerin merkt schnell, ob

ein Kind Angst vor Wasser hat. Wenn man

es in der ersten Stunde schon auf den Rü-

cken legen und loslassen kann, dann sei

das ein gutes Zeichen. „Die fangen automa-

tisch an zu strampeln und haben auch kei-

ne Panik, wenn ihr Gesicht unter Wasser

kommt“, sagt Bösel-Weßler. Oft seien die

Eltern allerdings ängstlicher als ihr Kind:

„Manche wollen, dass ihr Kind schwim-

men lernt, aber dabei soll bitte kein Wasser

ins Gesicht schwappen.“ Dabei sei die Ge-

wöhnung daran wichtig. Denn wenn das

mal unbeabsichtigt passiert, kommt die Pa-

nik, und das Kind geht unter.

Ganz unumstritten ist Marion Bösel-

Weßlers Methode allerdings auch nicht.

„Der Ansatz ist nachvollziehbar, aber wir

lehnen ihn aus wissenschaftlichen Grün-

den ab“, sagt Harald Rehn, Referent

Schwimmen bei der DLRG. Bei Kindern ab

einem Alter von sechs Monaten sei noch

kein organisierter Lernprozess möglich,

durch den man ihnen gezielt vermitteln

könne, einen bestimmten Bewegungsab-

lauf zu steuern. Stattdessen durchliefen

sie eine Konditionierung, ähnlich, wie man

das von der Arbeit mit Tieren kennt. „Hart

formuliert: Sie werden durch einen Überle-

benskampf gezwungen, sich mit dem Was-

ser auseinanderzusetzen. Das kann trau-

matische Spätfolgen haben“, sagt Rehn. Na-

türlich ließen sich Unfälle nie vollkommen

ausschließen, „aber wenn Eltern ihrer Auf-

sichtspflicht nachkommen, wird es wohl

kaum zu gefährlichen Ertrinkungssituatio-

nen kommen“.

Die Kritik sieht Marion Bösel-Weßler ge-

lassen. „Meine Methode ist nur die letzte

Maßnahme, wenn alle anderen Vorsichts-

maßnahmen nicht greifen.“ Der stille Tod

kann in nur wenigen Sekunden kommen.

Kinder und Schwimmen, das ist ein trauri-

ges Kapitel in Deutschland. Fast 60 Pro-

zent der Zehnjährigen sind keine sicheren

Schwimmer mehr, wie die DLRG 2017 bei

einer Forsa-Umfrage herausfand. Viele El-

tern geben für die Reit- oder Tennisstun-

den ihrer Kinder gern viel Geld aus, beim

Schwimmen aber sparen sie. Allein im ver-

gangenen Jahr wurden 4500 Schwimmprü-

fungen weniger abgenommen als im Vor-

jahr. Schwimmunterricht an den Schulen

findet oft gar nicht mehr statt, zudem

schließen immer mehr öffentliche Bäder,

und im Spaßbad haben Kurse für

Schwimmabzeichen oft keinen Platz mehr.

Dazu kommt: Während es in Ländern

wie Großbritannien oder Australien üblich

ist, zuerst kraulen zu lernen, gibt es in

Deutschland die Tradition des Brust-

schwimmens, seitdem der preußische Ge-

neral Ernst von Pfuel diesen Stil für die ef-

fektivste Methode der Fortbewegung im

Wasser hielt. Er gründete 1810 in Prag die

erste Militärschwimmschule der Welt und

brachte das Froschbein seinen Soldaten

bei. Daran hält man bis heute fest – ein Feh-

ler, findet Marion Bösel-Weßler. Schließ-

lich sei das Brustschwimmen die dritt-

schwierigste Disziplin, die Kinder tun sich

schwer mit der Koordination von Armen

und Beinen, beim Kraulen hätten sie einen

schnelleren Lernerfolg.

Luanas Eltern haben seit diesem Som-

mer einen Pool im Garten, deswegen ist

heute auch ihre kleine Schwester Suri mit

dabei. Sie darf das erste Mal mit der Lehre-

rin ins Wasser, mit anderthalb Jahren. Be-

hutsam legt Bösel-Weßler sie auf den Rü-

cken, das Mädchen bleibt entspannt im

Wasser liegen, den Kopf in den Händen der

Lehrerin. Sie schwebt. Ob traditioneller

Schwimmunterricht oder zuvor die Teil-

nahme an einem Selbstrettungskurs:

Schwimmen lernen, das mag hart klingen,

ist keine Option. Es ist ein Muss.

Oft sind Eltern

ängstlicher alsihr Kind.

Manche wollen,

dass es schwimmen lernt,

aber dabei soll

bitte kein Wasser

ins Gesicht schwappen.“

MARION BÖSEL-WEßLER

SCHWIMMLEHRERIN

Mindestens 504 Menschen

ertranken 2018 in Deutschland –

25 Prozent mehr als im Vorjahr

Britische und australische

Kinder lernen zuerst kraulen.

Klingt schwer, ist aber einfacher

60 Prozent der Zehnjährigen

sind heute keine

sicheren Schwimmer mehr

FOTOS: STEFANIE FIEBRIG,VERLAG, ANATOL KOTTE

Schweben

rettet Leben

Eine Schwimmlehrerin bringt

schon sieben Monate alten Kindern bei,

wie sie sich selbst vor dem

Ertrinken schützen können. Das größte

Hindernis? Sitzt am Beckenrand

52 GESELLSCHAFT FAMILIE UND PARTNERSCHAFT Samstag/Sonntag, 17./18. August 2019, Nr. 189 DEFGH

Bei Marion Bösel-

Weßler (u.li.) lernen

Kinder, sich im Wasser

umzudrehen und mit

ausgestreckten Armen

und Beinen ruhig auf

dem Rücken zu treiben.

FOTO: JULIA ROTHHAAS