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12. Vincular los contenidos lingüísticos y culturales con la construcción de co-

nocimiento de otras asignaturas desde una perspectiva intercultural y con

habilidades básicas para la vida y el trabajo.

PROPÓSITOS POR NIVEL EDUCATIVO

Propósitos para la educación preescolar

1. Asumir que es hablante de una lengua indígena, identificar otras lenguas y

reconocer que todas tienen el mismo valor.

2. Escuchar de manera atenta narraciones orales, y participar en diálogos,

usando formas culturales congruentes con los interlocutores.

3. Identificar a través de los relatos de la tradición oral, de las palabras de la

experiencia y de la literatura indígena, elementos generales de su estructura,

contenido, rasgos sociales y estéticos.

4. Producir textos breves, individuales y colectivos, con el apoyo de imágenes

para compartir sus ideas sobre su entorno social y natural, y sobre otros con-

textos reales o imaginarios.

5. Emplear estrategias para seleccionar y comprender textos en su lengua so-

bre un tema de su interés y solicitar que le sean leídos.

6. Expresar emociones y desarrollar su imaginación a partir de textos litera-

rios indígenas.

Propósitos para la educación primaria

1. Usar el lenguaje en distintas situaciones escolares y comunitarias, expresan-

do sus puntos de vista con argumentos.

2. Recopilar y difundir textos de la tradición oral, y palabras de la experiencia

y la literatura, haciendo uso de recursos lingüísticos, expresivos y estéticos

particulares de su lengua y cultura.

3. Producir, corregir y circular textos monolingües —en lengua indígena—

y bilingües —lengua indígena-español—, sobre diversas prácticas cultura-

les, atendiendo a las particularidades de la lengua en la que escriben y ha-

blan, y considerando al destinatario y el propósito comunicativo, así como las

pautas culturales.

4. Aportar producciones escritas —impresas y digitales— sobre su cultura y

otras, para enriquecer acervos físicos y electrónicos con el fin de circularlos

dentro y fuera de la escuela y la comunidad.

5. Traducir textos de su lengua al español y viceversa, respetando el significa-

do y sentido del original.

6. Comprender las ventajas del bilingüismo y el plurilingüismo para ampliar el

conocimiento de su lengua y de otras.

7. Usar la lengua indígena en otras prácticas sociales del lenguaje donde gene-

ralmente se utiliza el español.