EDUCACIÓN FÍSICA. PREESCOLAR
EJE Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperadosCOMPETENCIA
MOTRI
Z
Desarrollo de la motricidad tRealiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio
de juegos individuales y colectivos.
tUtiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren de control y precisión en sus movimientos.Integración de la corporeidad tIdentifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que
implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y
coordinación.
tReconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en
actividades y juegos.Creatividad en la acción motriz tPropone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo
problema en actividades lúdicas.
tReconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades
físicas a partir de normas básicas de convivencia.EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMARIA. 1 º
EJE Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados
COMPETENCIA
MOTRI
Z
Desarrollo de la motricidad tExplora la combinación de los patrones básicos de movimiento en
diferentes actividades y juegos, para favorecer el control de sí.
tAplica los patrones básicos de movimiento al relacionar el espacio, el tiempo
y los objetos que utiliza para responder a las actividades y juegos en los que
participa.Integración de la corporeidad tEmplea distintos segmentos corporales al compartir sus posibilidades
expresivas y motrices en actividades y juegos, para mejorar el
conocimiento de sí.
tExplora el equilibrio, la orientación espacio-temporal y la coordinación
motriz en actividades y juegos, para impulsar la expresión y control de sus
movimientos.Creatividad en la acción motriz tPone a prueba sus respuestas motrices en actividades y juegos, individuales
y colectivos, con la intención de canalizar y expresar el gusto por moverse.
tIdentifica las normas de convivencia en actividades y juegos, con el
propósito de asumir actitudes que fortalecen el respeto y la inclusión
de los demás.- APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADO