الحاسد/ الآخر ضغوط بسبب )الأنا( لإبراز يضطر فقد كان المتنبي .والأدنى الآخر الحاسد عن
فيتهمه يلفظها كلمة كل في هدصّ رتي الذيً
اللغوية والأصول القواعد بمخالفة ةرّاتو بالسرقة، ةرات
عن الحاسدين صفات استقصاء نحو الشاعر نزوع وكشف .العرب أساليب عن والانحراف والنحوية
تنفجر، وتكاد ومكبوتة ةمحاصر عميقة بنية فهي السطحية، البنية بهذه تمظهرت التي العميقة البنية
اه بلّنإًةروصب ا تنفجر لاعفًوالسباب. الشتائم من نايحأة العلاقة وأوضحت الدراسة/ القراءة طبيعةّ
القتل على القائمة والحاسدين الشاعر بين داحلا
الآخر مع طبيعية علاقات إقامة عن عاجزة الأنا وبدت الآخر، للطرف كل طرف وإفناء والإزالة
عجز الدارس وعلل .إيذائها في ويسعون لها، يكيدون حاسدون مرآتها في امًئاد فهم الشعراء، من
حيث ،ةيّعيبطلا ةيّرسلأا للروابط الأصل في بفقدانها فيه تقيم الذي بالمحيط يدّولا التواصل عن الأنا
يتبع ولا لذاته، إلا تبعية يعرف لا فالشاعر والإخاء، والمسامحة والمودة والرحمة ،يّ رسلأا الترابط
ا باعتباره إلا الممدوحً
لذا الذات؛ خارج للأنا دادتما
ّلذاته إلا تكن لم حياته طوال الشاعر تبعية نإف
.ولنفسهوتدميره ونفيه الآخر على التعالي إلى الشديد العميقة البنية ميل نّأ ةءارقلا /ةساردلا تفشكو
قاسية معاناة الشاعر، وعن شعور مؤلم بالاغتراب، وعن أعماق في شديدين وقلق توتر عن ناتج
المفارقة هذه يؤكد يفتأ لا فالشاعر والآخر، الأنا بين المفارقة بوطأة شديد إحساس وعن الآخر، من
وموقف. مناسبة كل فيوذهبت الدراسة/ القراءة إلى
ّمع العنيف صراعها استمرار على حرصت الشاعرة الذات نأ
وتنمو ةيّرعشلا بذرتها فيها تنبت التي الخصبة التربة لأنهم الحاسدين؛ بنفسها فصنعت الآخر،
قدرات وتعزيز المتنبي، شعرية تطوير في الشديد بالجدل المفعمة البيئات هذه أسهمت وقد .وتزدهر
ضرر أنه في للمتنبي بالنسبة تكمن الحاسد الآخر ةّيلدجف .قصد غير أو قصد عن سواء الذات
في يجد المتنبي يكن لم بالتحدي المليئة العنيفة ةيّلدجلا البيئة غير فمن نفسه، الوقت في وضرورة
ا اعًفاد نفسهً
ولذا الأنا؛ نقيض هو فالحاسد ،ةيّلدج رؤية إلا الحساد يرى لا والمتنبي .الشعر لقول يّوق
.ا فقد كانًّيدوجو اعً ارص رخلآا عم اهعارصالمتنبي شعر في تجلت التي البطولة وفي مجال الأنا والبطولة بينت الدراسة/ القراءة عناصر
في تجلت العناصر، وبينت كيف هذه بين الأنا وبين الجدلية والعلاقة شخصيته بمقومات وأثرها
والسيف والجواد الناقة بين ما الشاعر بأنا المتعلقة البطولة عناصر تعددت فقد .وأساليب لغة شعره
العناصر. وبينت الدراسة أن نظرة الشاعر لهذه من وغيرها والفتى والدهر والقلب والبيداء والرمح
نظرة وهي حولها، من الوجود عناصر الشاعر أنا فيها تناولت التي الجدلية النظرة العناصر هي