İlköğretimde Dijital Öykülerin Kullanımı Üzerine Hazırlanan Akademik Çalışmaların İçerik Analizi

2 - Araştırmaların Disiplin Alanları
İlköğretimde dijital öykü kullanımına yönelik yapılan çalışmaların disiplin alanlarına
göre karşılaştırılması Şekil-3’te gösterilmiştir.

Şekil - 3 Araştırmaların Disiplin Alanlarına Göre Dağılımı
Şekil-3’teki verilere göre dijital öykü kullanımının en fazla Türkçe derslerinde olduğu;
en seyrek kullanımının da bilişim, hayat bilgisi ve insan hakları yurttaşlık ve demokrasi
derslerinde olduğu görülmüştür. Öykü yönteminin özellikle anlama, yorumlama, eleştirel
düşünme, dil becerisi gibi becerilerin kazandırılmasında ve geliştirilmesinde önemli etkisi
olduğu düşünüldüğünde dijital öykü kullanımının da Türkçe derslerinde ağırlıklı olması doğal
bir sonuç olarak karşımıza çıkmaktadır.

3 - Araştırmaların Türü
İlköğretimde dijital öykü kullanımına yönelik araştırmaların türlerine göre dağılımlarını
gösteren veriler Şekil-4’te belirtilmiştir.

1

5

7

1 1

4

6

13

3

5

Disiplin Alanı