alanları, türleri, yöntem türleri, yöntem türü çeşitleri, örneklem alanları ve büyüklükleri, veri
analiz yöntemleri, veri toplama araçları yönünden incelenmiştir.
İncelenen çalışmaların künyelerine bakıldığında ulusal alanda hazırlanan makalelerin
yüksek lisans ve doktora tezlerinden daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ulaşılan bu
sonuç Saraç’ın (2017) Türkiye’de okul dışı öğrenme ortamlarına yönelik yaptığı içerik analizi
çalışması araştırması ile örtüşmektedir. Yapılan çalışmaların 2019 yılında en yoğun olduğu,
son üç yılda yapılan çalışmaların da çalışma kapsamında incelenen araştırmaların neredeyse
dörtte üçünü oluşturması son yıllarda dijital öykü kullanımına yönelik çalışmaların
yoğunlaştığını göstermektedir. 2021 yılında çalışmalarda azalış olmasının sebebi küresel
olarak etkisinin hissedildiği covid-19 salgınının etkili olduğu düşünülmektedir.
Çalışma kapsamında ele alınan araştırmaların disiplin alanlarına bakıldığında en fazla
çalışmanın Türkçe dersi alanında yapıldığı görülmektedir. Öykü yönteminin özellikle anlama,
yorumlama, eleştirel düşünme, dil becerisi gibi becerilerin kazandırılmasında ve
geliştirilmesinde önemli etkisi olduğu düşünülmektedir. Eroğlu’nun (2020) da Türkçe
derslerinde dijital hikâye anlatımının önemi üzerine yaptığı doktora çalışmasında belirttiği
gibi dijital öykülerin dayandığı temel geleneksel öykü yazma sürecidir. Öyküler Türkçe dersi
müfredatında ilköğretim kademesinin genelinde yer almaktadır. Öykü yazma çalışmaları,
öğrencilerin düşüncelerini aktarma aracı olarak kullandığı yöntemlerindendir. Fakat dijital
öyküler yazma konusunda güçlük yaşayan öğrencilerin kendilerini; yazma becerilerinin
dışında müzik, resim, fotoğraf ve sesleriyle de ifade edebilme olanağı olması bakımından
önemlidir (Foley, 2013; Vasudevan, Schultz ve Bateman, 2010). Bu doğrultuda dijital
hikâyelerle öğrencilerin karşı tarafa vermek istedikleri mesajı daha iyi vermelerini sağlayan
görseller, müzikler, efektler ve kendi seslerinden faydalanabilmektedirler. Bu bilgiler ışığında
çalışmaların daha çok Türkçe dersi üzerinde yoğunlaşması doğal bir sonuç olarak karşımıza
çıkmaktadır.