CHARLOTTE

Na sala, a professora esmulava as crianças. Bernadete aguardava, com as
outras mães, do lado de fora, impaciente, ansiosa. Seu pé era o único da sala de
espera que baa nervosamente no chão. As mãos suavam, uniam-se num aperto
solidário, solitário. Não podia aguentar aquele conformismo demasiado. Aquelas
caras de tranquilidade, aqueles olhares dispersos: "Como vamos dar connuidade
ao trabalho se estamos do lado de fora? Como vamos esmular um cérebro
deficiente se não vemos o que está sendo feito com ele lá dentro? Eu quero estar
junto. É meu direito de mãe, leiga, querer aprender com quem sabe mais do que
eu. Vamos entrar."

• Não podemos.


• Temos que entrar. Quem é a diretora? Vou falar com a coordenadora.
  Temos que aprender para connuar em casa, porque nossos filhos ficam duas
  horas aqui, mas as outras vinte e duas conosco.
  Lá fora, Bernadete esmulava as mães. Queria entrar. Juntas, entraram.
  A realidade oferecida para acelerar o desenvolvimento de Charloe estava
  longe da ideal que sua mãe buscava. Daquelas duas horas, menos da metade era
  dedicada à fisioterapia, realizada duas vezes por semana em uma turma de quinze
  alunos. Aflita, não admia ver o tempo da filha passar assim, com pouca
  esmulação nesta fase tão importante, em que há um acelerado crescimento do
  cérebro. Queria uma fisioterapeuta para trabalhar somente com sua filha.


• Só se ver dinheiro para pagar uma parcular!


• Tudo bem. Eu não tenho, mas vou trabalhar, vou ganhar dinheiro. Quanto
  cobra uma fisioterapeuta todos os dias? E uma fonoaudióloga?