спілкуВаннЯ з учителЯмиІнкî ли дітям здаєтüся, щî вîни
маþтü за ба ãа тî îбîв’язків: щî д ня
хî ди ти дî шкî ли, вчи ти урî ки,
відпîвіда ти біля дî шки, пи са ти кîн-
трîлüні тîщî.
Дех тî думає, щî вчи телі занадтî
вимîãливі. Наприклад, задаþтü ба ãа-
тî дî машніх за вданü, з му шу þтü
надîлужувати прî пу ще не.
А чи замислþвалися ви над тим,
щî пîтрібнî, щîб стати вчителем/
вчителüкîþ? І скілüки зусилü вîни дîкладаþтü, щîб під-
ãîтувати вас дî дîрîслîãî життя?об’єднайтеся в пари та розкажіть про випадки, коли ви
посоромилися чи полінувалися звернутися до вчителя/
вчительки й мали через це проблеми. обговоріть,
як можна було вчинити інакше.Завантаженістü учителів не îз на чає, щî ви не мîжете
звертатися дî них у разі пî тре би. Навпаки, їм бу де приємнî,
щî ви ста раєтеся і ціка вите ся їхнім пред ме тîм.
-^ обговоріть, яким бу^ ло б суспільство без учи^ телів.
- за^ просіть на урок кількох учи^ телів за їхньою згодою.
об’єднайтесь у гру пи та візьміть інтерв’ю в кож но го
вчителя за таким пла ном: - Де ви навчалися?
- Скільки років до ве ло ся вчи ти ся, щоб здобути професію
вчителя? - Скільки ча су ви ви т ра чаєте на підго тов ку до уроків,
перевірку зо шитів, іншу ро бо ту? - чого ви очікуєте від нас — ваших учнів?
- чим ми можемо вам допомогти?
- чим ви цікавитеся поза основною роботою?