Jaqueline: Como a oficina influenciou na forma que você vê a escola?
Pedro: ...Eu comecei (risos) a gostar mais de lá, achar legal (o auditório).
Júlia: Eu passei a vê diferente, tipo...toda vez que eu entro eu vejo tudo aquilo que
eu aprendi...
Carla: Mudou...acho que sim (pausa) sim não só como de apresentação, acho que
ele ficou mais legal quando a gente fazia oficina essas coisas.Podemos perceber através das falas dos estudantes que houve mudança mesmo que
pequena para cada um deles. É perceptível o papel do teatro nessa oficina, que influenciou
de maneiras diferentes em todo o restante da rotina escolar. A partir dos relatos deles, foi
possível concluir inicialmente que a memória guardou com mais propriedade as atividades
teatrais.
Muitos usaram as seguintes definições para falar dos jogos: dinâmica, brincadeira,
exercícios e treinamentos. Assim, a prática teatral, mesmo sem ser nomeada como é
formalmente, foi lembrada por cada estudante de acordo com sua experiência. Por fim,
podemos concluir que o fazer teatral dentro da escola através de jogos teatrais e improvisos,
foi um dispositivo que levou os estudantes não só a melhorarem suas habilidades físicas ou
de convívio social, mas que os colocou diante de suas próprias dificuldades.
Todo processo de superação de obstáculos só pode ser iniciado se houver consciência
da situação que vive, assim, posso dizer que cada estudante, a partir do momento que tomou
consciência do que vivia a partir das peças, tem a chance de superar.
O fazer teatral dentro da escola norteia os estudantes para um caminho de percepção
de si e dos outros, um jogo que coloca todos na mesma situação e que juntos, buscam formas
de superar teatralmente a realidade, vivendo experiências teatrais significativas.
Referências bibliográficas
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2000.
BAUER, Martin W. GASKELL , George. Pesquisa qualitativa com texto: imagem e som: um
manual prático. Tradução de Pedrinho A. Cuareschi. - Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2002.
COUNCIL, British. COMPANY, Royal Shakespeare. Material didático Shakespeare vive nas
escolas. Londres, material digital, 2016.