IBSE Final

131

Penilaian dan refleksi

Pra aktiviti

1. Apabila anda dengar mengenai “kemahiran abad ke-21”, apakah yang terlintas dalam
   fikiran anda?


2. Apakah kemahiran abad ke-21 yang perlu dipelajari di sekolah?


3. Apakah pendekatan atau model yang dapat membangunkan kemahiran ini dalam
   pendidikan sains?

Pasca aktiviti

1. Apakah kemahiran abad ke-21 yang harus dipelajari oleh murid di sekolah?


2. Bagaimanakah aktiviti sains menyokong pembangunan kemahiran abad ke-21?


3. Adakah guru sains menguasai kemahiran abad ke-21?


4. Adakah sekolah bersedia untuk mengaplikasikan pendekatan IBSE untuk mengajar
   kemahiran abad ke-21?

Lampiran

1. Lampiran S11-1a: Templat pemetaan model kemahiran abad ke-21


2. Lampiran S11-1b: Pemetaan model kemahiran abad ke-21


3. Lampiran S12-2: Contoh konteks aktiviti sains

Panduan untuk fasilitator

Rujukan penting untuk fasilitator
Bybee, R. W. (2010). The teaching of science: 21st century perspectives, muka surat: 127 –
139.

Rujukan

Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing
House, 83 , 39–43.

Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci, M., & Rumble, M.
(2012). Defining twenty-first century skills. In P. Griffin, B. McGaw, & E. Care (Eds.),
Assessment and teaching of 21st century skills (pp. 17–66). Dordrecht: Springer.

Brennan, K., & Resnick, M. (2013). Imagining, creating, playing, sharing, reflecting: How
online community supports young people as designers of interactive media. In C. Mouza
& N. Lavigne (Eds.), Emerging technologies for the classroom: A learning sciences
perspective (pp. 253–268). New York: Springer.

Bybee, R. W. (2010). The teaching of science: 21st century perspectives. Arlington, VA:
National Science Teachers Association.

Bybee, R. W., Taylor, J. A., Gardner, A., Van Scotter, P., Powell, J., Westbrook, A., &
Landes, N. (2006). The BSCS 5E instructional model: Origins and effectiveness.
Colorado Springs, CO: Biological Sciences Curriculum Studies.

CEO Forum on Education & Technology. (2001). The CEO Forum school technology and
readiness report: Key building blocks for student achievement in the 21st century:
Assessment, alignment, accountability, access, analysis. Washington DC: CEO Forum
on Education & Technology.