162
Pasca aktiviti
- Adakah anda pernah menggunakan mana-mana soalan produktif dengan murid anda?
- Apakah tanggapan semasa anda mengenai soalan produktif?
- Adakah senang untuk menggunakan soalan produktif di kelas anda?
- Pada pendapat anda, adakah terdapat perbezaan dari segi pembelajaran murid antara sesi
‘hands-on’ yang dilaksanakan bersama-sama dengan soalan produktif dan tanpa
menggunakan soalan produktif?
Pengayaan
Soalan produktif merangsang aktiviti yang produktif (Jos Elstgeest, dalam Harlen, 2012). Apakah
pendapat anda tentang penggunan soalan produktif dalam meningkatkan pembelajaran murid
dalam sains? (Rujukan yang dicadangkan: Lampiran S15-2)
Lampiran
Lampiran S15-1: Contoh Soalan Produktif
Lampiran S15-2: Mengajukan Soalan Produktif
Rujukan
Harlen, W. (2012). Inquiry in science education. Retrieved from https://www.fondation-
lamap.org/sites/default/files/upload/media/minisites/action_internationale/inquiry_in_scienc
e_education.pdf
Harlen, W. (2013). Assessment & inquiry-based science education: Issues in policy and practice.
Trieste: Global Network of Science Academies (IAP) Science Education Programme (SEP).
Martens, M. L. (1999). Productive questions: Tools for supporting constructivist learning.
Science and Children, 36 (8), 24-27. Retrieved from
https://www.upcyclecrc.org/uploads/1/2/8/5/12859669/productivequestionsbymartensscienc
eandchildren5-1999.pdf