1
menyeronokkan dan menarik) dan ‘coverage’ (iaitu berfokuskan menghabiskan kandungan
dalam sukatan pelajaran atau buku teks).
Model instruksi berasaskan inkuiri
Terdapat pelbagai model instruksi sains yang digunakan sejak masa dahulu. Sila rujuk
Lampiran S16B-4 untuk melihat perkembangan model-model instruksi yang digunakan untuk
PdP Sains. Disebabkan perkembangan penyelidikan dalam pendidikan sains, model instruksi
telah diubah suai. Kebanyakan guru mengaplikasikan Model Instruksi Needham's Five Phase
Constructivist Model (Needham & Hill, 1987). Untuk modul ini, Model Instruksi 5E digunakan.
5E bermaksud lima fasa dalam model instruksi tersebut iaitu Fasa Engage, Fasa Explore, Fasa
Explain, Fasa Elaborate dan Fasa Evaluate (Bybee et al., 2006).
Ringkasan aktiviti
Slot ini bermula dengan aktiviti Hide and Seek. Sila rujuk Lampiran S16B-1a. Anda
dikehendaki mencari kupu-kupu, itik dan kelawar dalam imej tersebut. Lampiran S16B-1b
menunjukkan kedudukan kupu-kupu, itik dan kelawar.
Baca penerangan yang disediakan dalam Slot 16 oleh Dr. Chiam Sun May.
Aktiviti yang disediakan dalam slot ini termasuk recap slot yang lepas, membuat rujukan
dengan bahan-bahan resos daripada slot-slot yang lepas, aktiviti yang memerlukan anda
membuat renungan dan merujuk kepada lampiran/rujukan yang disediakan dalam slot ini. Anda
dikehendaki mengikut semua aktiviti seperti yang disarankan dalam bahagian
prosedur/lampiran. Beberapa rujukan disediakan seperti dalam lampiran dan senarai rujukan.
Anda digalakkan untuk membuat rujukan tambahan jika perlu.
Demi membantu peserta bengkel membuat rujukan lanjutan/penerokaan lanjutan/independent
study, ada istilah tertentu dalam modul ini dikekalkan dalam bahasa Inggeris tanpa
diterjemahkan kepada bahasa Melayu. Anda digalakkan membaca buku-buku rujukan/ hasil
penulisan akademik lain berkenaan dengan Inquiry-Based, Backward Design dan Model
Instruksi 5E.
Slot ini mempunyai satu sesi hands-on. Arahan tugasan adalah seperti dalam bahagian prosedur.
Peserta bengkel dikehendaki membentangkan hasil kerja selepas sesi hands-on. Lampiran
S16B-5 adalah untuk kegunaan peserta bengkel dari sekolah rendah manakala Lampiran S16B-
6 adalah untuk kegunaan peserta bengkel dari sekolah menengah.
Slot ini diakhiri dengan refleksi. Sila rujuk Lampiran S16B-7. Anda dikehendaki membuat
refleksi kendiri selepas slot ini.