IBSE Final

Lampiran S16B-2

Backward Design

i. Stages dan Guilding Questions

Jadual 1 menyenaraikan beberapa guiding questions dalam setiap Stage untuk membantu

seseorang guru mereka bentuk rancangan pembelajaran.

Jadual 1: Guiding Questions dalam setiap Stage

Stages Guilding Questions

Stage 1:

Identify desire results

 What are the established goal?

 What “Big Ideas” do I want pupils to understand?

 What “Essential Questions” will stimulate inquiry?

 What knowledge and skills need to be acquired by pupils,

given the understandings and content standards?

 What focus questions will guide pupils to targeted

knowledge and skills?

Stage 2:

Determine assessment

evidence

 What are the evidence of understanding?

 Keeping the goals in mind, what performance tasks

should be given for this unit?

 Which criteria to be used to assess the pupils’ work?

 Will the assessment reveal and distingush the level of

understanding of my pupils?

Stages 3:

Plan learning

experiences and

instruction

 Which Instructional strategies and learning strategies are

needed to achieve the results identified in stage 1and

reflected in the assessment evidence specified in stage 2?

Sumber diubahsuai daripada: https://matkolik.weebly.com/blog/what-is-ubd-understanding-by-design

Dalam proses menggubal rancangan pembelajaran mengikut Backward Design, seseorang guru
dapat “plan with the end in mind”, bermula dengan tujuan diikuti dengan merancang
pentaksiran dan mengakhiri dengan menyediakan rancangan pembelajaran. Backward Design
diibaratkan sebagai "road map", di mana seseorang guru menentukan "destinasi" terlebih
dahulu, dan "road map" digunakan sebagai panduan perjalanan untuk sampai ke "destinasi"
tersebut. Berbanding dengan perancangan kurikulum tradisional, guru tidak menentukan
"destinasi" sebelum "perjalanan" bermula. Untuk modul ini, penekanan diberi kepada Stage 3
Backward Design (merancang rancangan pembelajaran) dengan menggunakan Model Instruksi
5E.