Az indoklás egyértelmű: megvédeni a tanulókat a nyomástól vagy a nevetségessé
válástól.
Az ilyen intézkedések azonban előre láthatóan demotiválják a legjobb tanulókat is. A
győzelem és a vereség ugyanannak az éremnek a két oldala. Távolítsd el a
veszteseket, de ezzel egyben a győzteseket is.
Sok diák számára a középiskolai siker motivációja abból fakad, hogy versenyjátékként
kezeli és arra törekszik, hogy az erős ellenfelekkel szemben is felülkerekedjen.
Az átláthatóság megszüntetése a tanulók teljesítményéből
értelmetlenné teheti az iskolát az ambiciózus tinédzserek
számára.Nem csoda, hogy sok tehetséges gyerek izgalmasabbnak találja a versenyszerű
játékokat, mint magát az iskolát – legalábbis a videojátékokban láthatják, hogy minden
játékos a csúcsra juthat.
Kedvesnek tűnhet, ha azt mondod minden diákodnak, hogy ők bajnokok, függetlenül
az osztályzatuktól – egészen addig, amíg belegondolsz, hogy a valóság milyen
gyorsan töri szét majd ezt az illúziót a középiskola után.
A valóság a jó szándékú iskolapolitikától eltérően, nyilvános
értékelésekkel és rangsorolással rendelkezik – akár a sport, az
üzleti élet, a tudomány vagy a technológia területén.A DeepSeek felsőbbrendűségét demonstráló AI-tesztek egy ilyen nyilvános rangsor.
És lesznek még belőlük.
Hacsak az Egyesült Államok középfokú oktatási rendszere
nem megy át radikális reformon, elkerülhetetlennek tűnik Kína
növekvő dominanciája a technológia terén.Amikor a következő idióta ráteszi a
kezét a szovjet oktatásra és az
USA/Európa másolására szólít fel –
csak emlékezzen erre a pillanatra.
Sok tekintetben a szovjet
gyakorlaton alapuló oktatási
rendszernek köszönhető, hogy Kína
vezet az AI területén, ahogyan az
autóiparban is vezet és arra készül,
hogy vezető szerepet töltsön be a chipgyártásban is.
Jó reggelt”
Szerkesztette és fordította, mert a témát fontosnak tartja: A VilagHelyzete alapító
szerkesztő újságírója