KOMUNIKASI DAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATISL

Gunawan, R. G., & Putra, A. (2019). PENGARUH STRATEGI BELAJAR AKTIF
SORTIR KARTU TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIS. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan
Matematika, 3(2) , 362-370.
Hendriana, H & Soemarmo, U. (2004). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung:
PT. Refika Aditama.
Khairunnisa, A., Gozali, S. M., & Juandi, D. (2022). Systematic Literature
Review: Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah
Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika , 6(2),846-
1856.
Lazwardi, D. (2017). MANAJEMEN KURIKULUM SEBAGAI PENGEMBANGAN.
Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 7(1), 99- 112
Matitaputty, C. (2016). Miskonsepsi Siswa dalam Memahami Konsep Nilai Tempat
Bilangan Dua Angka. Jurnal “Mosharafa”: Jurnal Pendidikan Matematika
STKIP Garut , 5(2), 113- 119.
Meilawati, D. F. (2020). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS
SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR. Prosiding Seminar Nasional
Pendidikan, FKIP UNMA 2020 , 2 , 158 - 166.
doi:https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/316.
Muhandaz, R., Trisnawita, O., & Risnawati. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran
Course Review Horay terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep
Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMK Pekanbaru.
Juring: Journal for Research in Mathematics Learning, 1(2) , 137-146.
Mukhtar. (2013). Metode Praktis Penelitian Deskriptif kualitatif. Jakarta Selatan:
Referensi.
Moleong, L.J. (2011). Meteodologi Penelitian Kualitatif Edisi revisi. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Nasution. (1996). Metodologi penelitain kualitatif. Bandung: Tarsito.
Nasryah, C. E., & Rahman, A. A. (2019). ETHNOMATHEMATICS (Matematika
dalam Perspektif Budaya). Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Noor, T. (2018). RUMUSAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL Pasal 3
UNDANG-UNDANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL NO 20
TAHUN 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(01).
NCTM. (2000). Prinsip dan Standar untuk Matematika sekolah. Amerika serikat:
Dewan Nasional Guru Matematika, Inc.
Pangastuti, L. (2014). Profil Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP DItinjau
Dari Kecerdasan Emosional. Mathedunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
(Volume 3 No. 2 Tahun 2014)