C. Peran Penting Komunikasi Matematis Bagi Siswa
Baroddy (Hendriana dan Soemarmo, 2014, h.30) mengemukakan
pentingnya kemampuan komunikasi matematis antara lain:- Matematika adalah bahasa esensial yang tidak hanya sebagai alat
menemukan rumus, menyelesaikan masalah, atau menyimpulkan saja, namun
matematika juga memiliki nilai yang tak terbatas untuk menyatakan
beragam ide secara jelas, teliti, dan tepat; - Matematika dan belajar matematika adalah jantungnya kegiatan sosial
manusia misalnya dalam pembelajaran matematika interaksi antara guru dan
siswa, antara siswa dan siswa, antara bahan pembelajaran matematika dan
siswa adalah faktor-faktor penting dalam memajukan potensi siswa.
Sehingga siswa dapat belajar seperti seorang ahli matematika dan mampu
menyelesaikan masalah dengan sukses.
Peran penting lainnya dari pemilikan kemampuan komunikasi matematis di
kemukakan oleh asikin (Hendriana dan Soemarno, 2014, h.30) yaitu: - Membantu siswa menajamkan cara berfikir;
- Sebagai alat bantu untuk menilai pemahaman siswa
- Membantu siswa mengorganisasi pengetahuan matematika mereka;
- Membantu siswa membangun pengetahuan matematikanya;
- Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis;
- Memajukan penalarannya;
- Membangun kemampuan diri, meningkatkan kemampuan sosialnya;
Serta bermanfaat dalam mendirikan komunitas matematika
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa kepemilikan kemampuan
komunikasi matematis bagi siswa sangatlah penting dalam pembelajaran
matematika untuk membantu membangun pengetahuan matematikanya,
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dan memajukan
penalarannya sehingga dapat memecahkan permasalahan matematika dengan
sukses bagaikan seorang ahli matematika serta bermanfaat dalam
berkomunikasi sosial di dalam masyarakat.