CHAPTER II
KOMUNIKASI MATEMATIS
A. Pengertian Kemampuan Pemahaman Matematis
Menurut Sarwoedi dkk (2018), kemampuan pemahaman adalah
kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh semua peserta didik agar mereka
mampu menyelesaikan masalah yang nyata serta menerapkan rumus dan
simbol matematika dari kasus sederhana sehingga diperoleh solusi berupa
pernyataan yang menyatakan suatu kebenaran. Pemahaman konsep
matematika mendorong kita memahami bahwa belajar lebih dari sekedar
menghafal rumus saja, namun juga harus memahami konsep dari materi
pelajaran itu sendiri. Pemahaman yang dimaksud ialah peserta didik dapat
menggunakan bahasanya sendiri dalam membedakan dan membandingkan
serta mempertentangkan ide-ide yang telah dimiliki/diperoleh dengan ideide
yang baru (Darma, Suaedi, & Ma’rufi, 2021).
Dapat disimpulkan bahwa pemahaman matematis merupakan suatu
kemampuan dasar wajib dimiliki setiap siswa dalam suatu pembelajaran,
yang tidak hanya menghafal dan berhitung namun juga mampu
membedakan, membandingkan dan mempertentangkan konsep-konsep
yang ada dengan yang baru sehingga mampu mengkomunikasikan konsepkonsep
tersebut dengan bahasa yang mudah dipahami dan sederhana.B. Jenis-Jenis dan Tingkatan Kemampuan Pemahaman Matematis
Menurut pendapat Ruseffendi (2006) mengemukakan tiga jenis
pemahaman sebagai berikut:1. Pengubahan ( translation ) yaitu mampu mengubah suatu persamaan
menjadi suatu grafik, mengubah soal bentuk kata-kata atau menyatakan
suatu situasi menjadi bentuk simbol atau sebaliknya.
2. Interpretasi ( interpretation ) yaitu mampu mengubah konsep-konsep
yang tepat dalam menyelesaikan soal, mengartikan suatu kesamaan;