Süddeutsche Zeitung - 27.03.2020

24 SZ SPEZIAL – LERNEN Freitag,27. März 2020, Nr. 73 DEFGH

Für das Studium im Ausland gehört ein Nach-

weis der eigenen Sprachkompetenz zu den

Zulassungsvoraussetzungen. Da jede Hoch-

schule selbst entscheidet, welche Zertifikate

sie akzeptiert, sollten sich Bewerber die An-

forderungen der Wunsch-Universität genau

anschauen, bevor sie sich für einen Sprach-

test entscheiden.

In englischsprachigen Ländern ist der inter-

netbasierte TOEFL iBT, der auf akademisches

Englisch ausgerichtet ist, weit verbreitet.

Nach Angaben des Testentwicklers, des US-

amerikanischen Educational Testing Service

(ETS), erkennen mehr als 11 000 Hochschulen

in 150 Ländern den Sprachtest an. Weltweit

sollen ihn bereits 35 Millionen Studierende ab-

gelegt haben. In Deutschland findet der Test

drei- bis fünfmal im Monat in etlichen Test-

zentren statt, die auf der Seite des ETS aufge-

listet sind. Ähnlich oft wird der IELTS-Test des

British Council, der internationalen Organisa-

tion für Kulturbeziehungen von Großbritanni-

en, angeboten. Hierzulande gibt es 17 Testzen-

tren für den IELTS-Test, 45 für das Cambridge-

Zertifikat CAE – der Test findet allerdings le-

diglich einmal im Monat statt – und zwei Prü-

fungszentren für die akademische Version

des Pearson Test of English. Für alle Sprach-

tests gilt: Die Teilnehmer sollten sich mindes-

tens einen Monat im Voraus anmelden.

Bewerber, die sich für eines der beiden

Französisch-Zertifikate DELF, das die Stufen

A1 bis B2 umfasst, und den Sprachtest für

Fortgeschrittene DALF entscheiden wollen,

können ihr Sprachniveau auf der Seite des

Institut Français (https://institutfrancais.de)

testen. Beim Instituto Cervantes

(https://www.cervantes-deutschland.de)

kann man sich zur spanischen DELE-Prüfung

sowie zu Vorbereitungskursen anmelden.

Neben diesen gängigen Sprachzertifikaten

listet der DAAD weitere Prüfungen auf, deren

Fokus auf diversen anderen Sprachen liegt.

Dazu zählen die standardisierten Italienisch-

Tests CELI und CILS, der chinesische Sprach-

test Hanyu Shuiping Kaoshi, der Japanisch-

Test EJU sowie der CNaVT, den Bewerber an

vielen niederländischen Hochschulen vorle-

gen müssen.

Wer unter dem Link http://www.daad.de die Ru-

brik „Im Ausland studieren, forschen & leh-

ren“ wählt und anschließend die untergeord-

nete Rubrik „Sprachen lernen & Sommerkur-

se im Ausland“ anklickt, findet Informationen

zu Sprachtests und Zertifikaten. Das Fachpor-

tal Sprachzertifikat.org bietet ebenfalls einen

guten Überblick über verschiedene Sprach-

zertifikate und präsentiert Wissenswertes

auch zu weniger bekannten Sprachdiplomen.

REGO

Welche Tests und Zertifikate es gibt

Eine neueSprache, eine fremde Kultur

und andere Zugänge zum Studienfach:

Ein Semester in Frankreich, Spanien oder

den USA ist heutzutage nichts Außer-

gewöhnliches mehr. Seltener hingegen

entscheiden sich Studierende dafür, das

gesamte Studium in einem fremden Land

zu verbringen. Laut dem Deutschen

Akademischen Austauschdienst (DAAD)

mit Sitz in Bonn steuerten im Jahr 2017

etwa 140000 Deutsche auf ihren Studien-

abschluss im Ausland zu. Das entspricht

ungefähr 5,5 Prozent aller deutschen Stu-

dierenden. Zum Vergleich: Im Jahr 2005

studierten ungefähr 77000 Bundesbür-

ger außerhalb Deutschlands.

Der eine flüchtet vor dem Numerus

clausus, der andere möchte eine fremde

Kultur kennenlernen oder sich ein interna-

tionales Profil schaffen. Die Gründe, sein

Studium komplett im Ausland zu absolvie-

ren, sind vielfältig. „Ein Auslandsstudium

ist immer ein Gewinn, weil man eigen-

ständiger und sensibler im Umgang mit

anderen Kulturen wird, mehr Sicherheit

in einer Fremdsprache gewinnt und je

nach Studienort auch einen anderen Blick

auf sein Fach bekommt“, sagt Petra Ruth-

ven-Murray von der privaten Studienbera-

tung Plan Z in Berlin. Wolfgang Gairing

vom DAAD führt einen besonderen Vor-

zug des Auslandsstudiums an: „Der Ab-

schluss an einer renommierten Universi-

tät im Ausland kann ein Türöffner sein.“

Im Wesentlichen kann man zwei Typen

von Auslandsstudierenden unterschei-

den, sagt Ruthven-Murray: die Karriere-

orientierten und die sogenannten Nume-

rus-clausus-Flüchtlinge. Wer später in

der Wirtschaft arbeiten möchte, bei einer

Non-governmental Organization (NGO)

oder einer europäischen Institution, orien-

tiert sich gen Ausland, um sich die notwen-

digen kulturellen Kompetenzen anzueig-

nen. Wer hingegen am liebsten hierzulan-

de studieren würde, sich aber für ein stark

nachgefragtes Studium, etwa Medizin

oder Psychologie interessiert, schaut sich

in anderen europäischen Ländern um.

Ruthven-Murray rät, mindestens ein Jahr

vor dem geplanten Start mit der Vorberei-

tung zu beginnen. Visiert man außer-

europäische Länder an, sollte man sogar

eineinhalb Jahre vorher anfangen. Will

jemand sein Auslandsstudium nahtlos an

das Abitur anschließen, fällt der Planungs-

Zeitraum also in die Phase der Abiturvor-

bereitung. Je nach Wunschland weichen

die Bewerbungszeiträume erheblich von

denen in Deutschland ab. „In Großbritan-

nien ist die Deadline in der Regel schon

Mitte Januar, da haben Schüler in Deutsch-

land noch nicht mal ihr Abitur geschrie-

ben“, sagt Ruthven-Murray. Bevor man

sich über Bewerbungsfristen informiert,

sollte man sich für ein Zielland und eine

Hochschule entscheiden. Eine gute Orien-

tierung dabei bietet das globale Hoch-

schulranking U-Multirank. Das Portal ge-

hört mit mehr als 1700 Hochschulen aus

96 Ländern zu den umfangreichsten Be-

wertungsprogrammen für Hochschulen.

Als nächstes kommen Sprachkenntnis-

se ins Spiel. Wer seinen Bachelor gerne in

Frankreich machen möchte, aber nur

wenig Französisch spricht, wird es schwer

haben. Denn je nach Studiengang und

Hochschule muss man in einem Test ent-

sprechende Sprachkenntnisse nachwei-

sen. Ein weiterer Schritt auf der Suche

nach einem passenden Zielland ist auch

die Frage nach der Finanzierung. Wie viel

das Auslandsstudium letztendlich kostet,

hängt in der Regel stark von den Studien-

gebühren ab. In den USA liegen die Studi-

engebühren laut DAAD zwischen 10 700

Euro und 20 600 Euro. Dazu kommen Le-

benshaltungskosten von knapp 900 Euro

pro Monat. In Polen, Dänemark, Finnland

und Norwegen wiederum sind Studieren-

de aus der Europäischen Union von Ge-

bühren an den staatlichen Hochschulen

befreit. In Polen etwa liegen die Lebenshal-

tungskosten zwischen 300 Euro und 500

Euro pro Monat – somit ist dort das Studi-

um deutlich günstiger als in den USA.

Um das Studium zu finanzieren, gibt es

verschiedene Möglichkeiten. Bafög kann

man in der Regel nur für ein grund-

ständiges Studium in der EU beziehen,

außerhalb der EU wird es schwierig bis

unmöglich. Manche Hochschulen im

Ausland bieten Stipendien an. Auf der

Plattform Fundingusstudy.org gibt es

eine Übersicht für die USA. Die Studien-

stiftung des deutschen Volkes vergibt für

ein Aufbaustudium im Ausland und ein

mindestens zweimonatiges Praktikum

jährlich sechs Stipendien (Haniel-Stipen-

dienprogramm). Wer in einem anderen

Land während des Studiums auch arbei-

ten möchte, sollte vorher klären, ob das

mit dem jeweiligen Visum möglich ist.

Vergessen darf man zudem nicht,

vorab zu klären, ob der ausländische

Abschluss in dem Land anerkannt ist, in

dem man später arbeiten möchte. „Wenn

jemand unsicher ist, wo und was er später

arbeiten möchte, kann ein komplettes

Studium im Ausland auch Wege verbau-

en“, warnt Gairing. Wer etwa sein Jura-

studium im Ausland abschließt, kann

nicht ohne Weiteres ein Referendariat in

Deutschland machen. Ähnlich sieht es im

Lehramtsstudium aus. Generell gilt Gai-

ring zufolge: „Je staatsnäher der Beruf ist,

desto schwieriger wird es mit der Anerken-

nung.“ Hat man einen Abschluss inner-

halb der EU, in Island, Liechtenstein, Nor-

wegen oder der Schweiz erlangt, dann

klappt sie aber in vielen Fällen problem-

los. Hat man den Abschluss außerhalb der

EU oder auf anderen Kontinenten erwor-

ben, wird es schwieriger. Mit vielen aus-

ländischen Hochschulabschlüssen kann

man jedoch problemlos in Deutschland ar-

beiten; die Anerkennung ist meist vom zu-

künftigen Arbeitgeber abhängig. Bei der

Zentralstelle für ausländisches Bildungs-

wesen (ZAB) kann man eine Zeugnisbewer-

tung beantragen, die zeigt, mit welcher

deutschen Ausbildung sich der Hochschul-

abschluss vergleichen lässt. Gairing rät zu

einer Mischung aus Bachelor im Heimat-

land und Master im Ausland, denn: „Ein

Personaler kann in der Regel wenig damit

anfangen, wenn jemand ausschließlich in

Laos studierte hat.“

Laut Statistischem Bundesamt ent-

schieden sich die meisten Deutschen 2017

für ein Auslandsstudium in Österreich, in

den Niederlanden, dem Vereinigten König-

reich, der Schweiz, den Vereinigten Staa-

ten, China oder Frankreich. Die sieben

Länder nahmen insgesamt zwei Drittel

der Auslandsstudierenden auf.

Eine besondere Variante des Auslands-

studiums sind binationale Studiengänge,

bei denen man in zwei Ländern studiert

und danach einen Doppelabschluss in der

Tasche hat. In Deutschland gibt es Koope-

rationen mit unterschiedlichen Hochschu-

len, besonders beliebt ist Frankreich. Die

Universität Bayreuth zum Beispiel bietet

den deutsch-französischen Bachelorstudi-

engang „Economics and Institutions“ an,

bei dem man ein Jahr am Collège Droit,

science politique, économie et gestion der

Universität Bordeaux verbringt und inter-

nationale Erfahrung sammeln kann.

theresa tröndle

Unter dem Link http://www.umultirank.org finden sich

Informationen für alle, die sich noch nicht

entschieden haben,welches Land und welche

Hochschule für sie infrage kommt. Die vorge-

stellten Hochschulen werden in fünf Bereichen

verglichen: Lehre und Lernen, Forschung, Wissens-

transfer, internationale Ausrichtung und regio-

nales Engagement. Der DAAD bietet unter

http://www.daad.de/de/laenderinformationen/ einen

Überblick, wie viel Geld man monatlich in wel-

chem Land braucht. Über Themen in Zusammen-

hang mit der Anerkennung ausländischer Studien-

abschlüsse informiert der Anerkennungsfinder

der Bundesregierung unter http://www.anerkennung-in-

deutschland.de.

Wer in Paris Jura oder auf Lehramt

studieren will,sollte sich frühzeitig

informieren, inwieweit

erbrachte Leistungen hierzulande

anerkannt werden.FOTO: MAURITIUS IMAGES

Mucha suerte!

Spanisch, Französisch oder Englisch: Vor der Immatrikulation für ein Vollzeitstudium in einem anderen Land

muss man anspruchsvolle Sprachprüfungen bestehen. Was sie kosten und wie man sich vorbereitet

von rebekka gottl

N

ach mehr als zwei Stunden Prü-
fungszeit und sechzig beantworte-
ten Fragen setzt sich Caspar Schüt-
ze ein weiteres Mal die Kopfhörer auf und
beginnt damit, in das Mikrofon zu spre-
chen. Sein Blick ist wieder auf den Bild-
schirm vor ihm gerichtet, während er an-
fängt, einen Monolog zu halten – auf Eng-
lisch. Später wird ein Komitee seine Aussa-
gen auf deren Richtigkeit hin überprüfen,
aber auch im Hinblick auf Verständlich-
keit. In vier Aufgabenbereichen kann er je
nach Leistung bis zu 30 Punkte erhalten.
120 Punkte kann er beim TOEFL, dem Test
of English as a Foreign Language, insge-
samt erreichen. Das englische Sprachzerti-
fikat komplettiert seine Bewerbungsunter-
lagen. Es ist Schützes Eintrittskarte fürs
Studium an einer Hochschule in den USA.
Die meisten Hochschulen im Ausland
verlangen von den Bewerbern einen Nach-
weis ihrer Sprachkompetenz in der jeweili-
gen Unterrichtssprache. Die Tests dienen
als Qualitätssicherung, damit internatio-
nale Studenten und Muttersprachler auf
dem gleichen Sprachniveau zusammenar-
beiten können. Universitäten in englisch-
sprachigen Destinationen wie den USA,
Großbritannien, Kanada, Neuseeland und
Australien erkennen hauptsächlich vier
standardisierte Sprachtests als Zulas-
sungsvoraussetzung an: den TOEFL, den
IELTS-Test (International English Langua-
ge Testing System), den PTE (Pearson Test
of English) und das Cambridge Certificate
in Advanced English (CAE). „Während die
britischen Hochschulen im Zweifelsfall
den IELTS des British Council bevorzu-
gen, akzeptieren so gut wie alle Universitä-
ten in den USA den TOEFL“, sagt Wolfgang
Gairing vom Deutschen Akademischen
Austauschdienst (DAAD). In französisch-
sprachigen Regionen ist das DELF- bezie-
hungsweise DALF-Zertifikat gefragt, und
Hochschulen, deren Unterrichtssprache
Spanisch ist, fordern das DELE-Diplom.
Der Aufbau der Sprachtests ist nahezu
identisch, sie alle beinhalten die vier Auf-
gabenbereiche Lesekompetenz, Hörverste-
hen, Sprechen und Schreiben. Schütze hat
in der ersten Hälfte des viereinhalbstündi-
gen TOEFL Multiple-Choice-Fragen beant-
wortet, die sich auf zuvor Gelesenes oder
Gehörtes beziehen, beispielsweise zum
Treibhauseffekt oder dem Sternensys-
tem. „Das Niveau ist anspruchsvoll, die
Themen sind aber recht realitätsnah“, sagt
der 26-Jährige. Das Sprechen auf Englisch
sei ungewohnt gewesen, doch nach zwei
oder drei Fragen habe sich Schütze auch
damit zurechtgefunden. Anders als der
IELTS-Test, bei dem die Aufgaben hand-
schriftlich auf Papier gelöst werden und
bei dem das Gespräch mit einem geschul-

ten Prüfer von Angesicht zu Angesicht

stattfindet, ist der TOEFL-Test komplett

internetbasiert.

Mit Schütze saßen lediglich zehn weite-

re Prüflinge vor den Bildschirmen in ihren

jeweiligen Kabinen, während „beim

IELTS schon mal 50 bis 100 Teilnehmer

gleichzeitig getestet werden“, erklärt

Christopher Mann. Er ist Geschäftsführer

der Sprachschule Eloquia, die in Frank-

furt am Main neben IELTS, CAE und TO-

EFL auch die französischen Sprachtests

DELF und DALF sowie die spanische

Sprachprüfung DELE anbietet. Unabhän-

gig von der Sprache gleichen sich die Zerti-

fikate in ihren inhaltlichen Anforderun-

gen und orientieren sich alle am CEFR,

dem gemeinsamen europäischen Refe-

renzrahmen für Sprachen. Dieser gibt das

persönliche Sprachniveau mittels einer

Skala an, die von A1 für Einsteiger bis C2

für Muttersprachler reicht. Hochschulen

im Ausland verlangen oftmals fortge-

schrittene Kenntnisse, was den Stufen B2

oder C1 entspricht, wobei „Eliteunis defini-

tiv einen höheren Anspruch haben als an-

dere Hochschulen“, sagt Schütze. Meist

entscheiden sogar die einzelnen Fachbe-

reiche, welche Sprachkompetenz sie ver-

langen. Viele Universitäten richten sich da-

bei allerdings nicht nach der Landes-, son-

dern vielmehr nach der Unterrichtsspra-

che. Bei Bewerbungen für englischsprachi-

ge Studiengänge in Frankreich, beispiels-

weise an der Universität Sciences Po in Pa-

ris, sei ein Nachweis guter Sprachkenntnis-

se in Englisch somit ausreichend, sagt Gai-

ring vom DAAD.

Caspar Schütze hat insgesamt 87 Punk-

te beim TOEFL-Test erreicht, die sich in

das Sprachniveau B2 übersetzen lassen.

Übertragen auf den IELTS wären das 6,5

von neun möglichen Punkten. Damit liegt

Schützes Ergebnis deutlich über der gefor-

derten Punktzahl der University of West

Alabama, bei der er sich für das Bachelor-

studium in Business Administration be-

worben hat. Und das, obwohl er „in der

Schule nie überragende Noten in Eng-

lisch“ hatte, wie er sagt. Doch um die

Grammatik geht es in den meisten Sprach-

tests auch weniger, vielmehr sollen die

Prüflinge die Zusammenhänge verstehen

und Konversationen in der Fremdsprache

folgen können. Das freie Sprechen lasse

sich am besten mit anderen trainieren, al-

so in Form von „learning by doing“, sagt

Schütze. Zudem habe er Serien auf Eng-

lisch angeschaut und damit seinen Wort-

schatz erweitert. „Das heißt aber nicht,

dass die Prüflinge automatisch ein gutes

Ergebnis erzielen, nur weil sie englisch-

sprachige Sitcoms verstehen“, sagt Mann.

Obwohl jede Prüfung inhaltlich neu ent-

wickelt wird, gleichen sich die Tests in Auf-

bau und Struktur. Wer sie bestehen möch-

te, kann sich mit umfangreichen Lehrma-

terialien vorbereiten. Entsprechende

Übungsbücher, Videos und Sprachkurse

können zwar sinnvoll sein, haben aber ih-

ren Preis. Und auch die Gebühren für die

Sprachtests sind nicht zu unterschätzen:

255 US-Dollar hat Schütze für den TOEFL

bezahlt, das sind circa 236 Euro. Beim

CAE, dem PTE und dem IELTS-Test müs-

sen die Teilnehmer mit ähnlich hohen Kos-

ten rechnen. Für das spanische DELE-Di-

plom werden je nach Sprachniveau 100 bis

200 Euro fällig, und das französische

DALF-Zertifikat, das die beiden höchsten

Niveaustufen C1 und C2 abdeckt, kostet

90 bis 110 Euro.

All jene, die ein Vollzeitstudium im Aus-

land anstreben, kommen um diese Gebüh-

ren nicht herum. Anders als Studierende,

die an einer Hochschule in Deutschland

eingeschrieben sind und ein Auslandsse-

mester planen. „Pflegt die Hochschule ei-

ne Kooperation mit der Gastuniversität im

Ausland, müssen die Studenten oftmals

keinen zusätzlichen Sprachtest vorlegen“,

sagt Wolfgang Gairing. Das gilt insbeson-

dere für fachbezogene europäische Aus-

tauschprogramme im Rahmen von Eras-

mus plus. Außerhalb Europas akzeptieren

viele Partneruniversitäten das DAAD-

Sprachzeugnis für ein Auslandssemester.

Der entsprechende Test ist nicht standar-

disiert, orientiert sich jedoch an den Kom-

petenzstufen des CEFR. Meist besteht er

aus einem Lückentext, einer Schreib-

übung und einem kurzen Gespräch zum

geplanten Aufenthalt; einige deutsche

Hochschulen bieten ihn kostenfrei an. Kei-

ne Alternative zum DAAD-Test ist hinge-

gen der OLS-Sprachtest. Diesen legen

Erasmus-plus-Studierende vor und nach

dem Auslandssemester ab, um ihre sprach-

liche Entwicklung zu dokumentieren.

Sein Bachelorstudium in Alabama hat

Caspar Schütze mittlerweile beendet.

„Wenn man wirklich im Ausland studie-

ren möchte, ist ein Sprachtest keine Hür-

de“, sagt er rückblickend. Mit Englisch ist

er inzwischen so vertraut, dass der TOEFL-

Test keine Herkules-Aufgabe, sondern ein

Kinderspiel für ihn wäre.

Studieren

im

Ausland

War der Vortrag verständlich? Waren die Formulierungen korrekt? Das sind zwei der Anforderungen anerkannter Sprachtests wie TOEFL, DALF oder DELE, die man
erfüllen muss,wenn man eine Ausbildung an einer Hochschule im Ausland machen möchte. FOTO: IVAN CHIOSEA / MAURITIUS IMAGES

Für ein Semester an einer

ausländischen Partneruni braucht

man in der Regel keinen Test

Ganz oder gar nicht

Ein komplett im Ausland absolviertes Studium nützt der

Karriere. Dabei muss man aber vieles beachten

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