Valor Econômico (2020-05-14)

JornalValor--- Página 2 da edição"14/05/20201a CADB" ---- Impressa por rcalheirosàs 13/05/2020@18:51:

B2|Valor| Quinta-feira, 14 de maiode 2020

Empresas|Carreira

Covid-19 pode influenciar a gestão de talentos

Rumo certo

ClaudioGarcia

D

iversaspesquisas

recentestêm

mostradoquea

maioriados

profissionaisestá

comgraudeestresseede

exaustãomuitoaltodepoisda

covid-19.Éóbvioqueuma

grandepartedesseefeitoocorre

devidoàsincertezas

relacionadasàsaúde,ao

empregoeàsfinançaspessoais.

Paraaquelesquepodem

trabalhardecasa,aindaexistea

dificuldadedeaprenderaser

produtivoemumnovo

contextoquerequer

reorganizaçãoparaacessar

pessoasqueantessesentavama

poucosmetroseusar

teleconferências,queexigem

umfocomaiorparacaptar

pistasnãoverbaissobreos

outros.Oqueantesera

automaticamenteprocessado,

agorademandamaisenergia

mental,algoquepodelevara

umesgotamentopsíquico.

Umdosgruposquetêmsido

relativamentemaisimpactadoéo

quetementre30e45anosde

idade.Aquelesqueusualmente

estãonafasedemaiorprogressão

nacarreira.Tambémaqueleque,

nestemomento,temmaiorreceio

dasdespesasaltasequeprecisadar

atençãoextraparaosfilhos

pequenosoupré-adolescentessem

aajudadeescolas,crechesou

babás.Alémdeterempaise

parentesdentrodegruposderisco,

oqueexigecuidadoextra.Aqueda

deprodutividadeparaessegrupo

etáriotemsidonotável.Poroutro

lado,profissionaisacimade

anostêmapresentadoummenor

impactoemsuaprodutividade.

Curiosoqueogrupoetário

entre30e45anoséjustamenteo

queamaioriadasempresas

identificacomotalentos

potenciais.Masumamudançade

contextoreduzexpressivamente

acapacidadedeledegerar

resultados.Issonãosignificaque

nãopossuamhabilidadesenão

possamsercategorizadoscomo

tal.Simplesmentesignificaque

asorganizaçõestêmreduzidoo

conceitodetalentoà

estereótiposqueaslimitamde

exploraromelhordosseus

profissionais.Ocontextoatual

evidenciaessainconsistência.

Abuscaporeficiênciatem

forçadoasorganizaçõesaadotar

práticasdegestãodepessoasque

seassemelhamaprocessos

industriais:processosdeseleção,

avaliaçãodedesempenho,de

traçosdepersonalidade,

nine-boxes,entreoutros,que

eliminam“anormalidades”em

buscadecaracterísticas

idealizadaselimitadasaum

contextoimagináriodoqueéo

mundoláfora.Contextoesse

que,nomundoreal,mudaatodo

instanteerequerrespostas

diversas—respostasimpossíveis

deseremencontradasemapenas

poucosindivíduos.Embuscado

perfeito,elimina-seadiversidade

quepoderiagarantirofuturo.

Ofocoextremoemeficiência

mataaadaptabilidadedas

organizações.Rápidasmudanças

tecnológicas,dehábitosde

consumidores,políticase

econômicasnosúltimosanos

mostraramexemplosdoquanto

essecomportamentodeixouas

companhias,queeram

referênciasempresariais,

vulneráveis.Paralidarcomo

incerto,organizaçõesprecisam

depessoasdiferentesparadar

respostasalternativasàs

tradicionais.Precisamdepráticas

degestãoeambientesde

trabalhoqueextraiamomelhor

dessasdiferenças.

Ocontextodacovid-19podeser

umaameaçaouumaboa

oportunidadeparaesseajustede

mentalidade.Praticamentetodas

asorganizaçõesreajustaramou

estãoreajustandosuasoperações

que,pelomenosnocurtoprazo,

premiampoucoseameaçama

maioria.Obviamenteparaquem

precisareduzirseusquadros,uma

dasmuitasdecisõesésobrequem

ficaequemsai.Nesseajuste,a

tendêncianaturaléabuscapela

eficiênciapormeiodepráticas

conhecidas.Masemumcontexto

deimprevisibilidadesobreoque

virá,elasprecisarãodacapacidade

deadaptação.Issosignificalevara

sérioodilemaeficiênciaversus

adaptabilidade.Significaatualizar

seusconhecimentossobreoqueé

talentoecomoelesfuncionam.

ClaudioGarciaé professor-adjunto de

gestãoglobal na Universidadede New

York, empreendedore pesquisadorsobre

pessoase organizações

Vaivém

Stela Campos

Sotran

Charlie Conner é onovo CEO da

SotranLogística.Eleantesocupava

ocargodeco-CEOepresidiaocon-

selhodaempresa.

Funcional

NeySantosassumiuavice-resi-

dênciade tecnologiae operações

da Funcional Health Manage-

ment.Em 30 anosde carreira,ele

já foi da BRF-BrasilFoods e do

GrupoPãodeAçúcar.

SemParar

Armando Netto assumiu a lide-

rançado Sem Parar.Ele éCEO do

grupoFleetCorBrasil, controlador

do SemParar, eagoraacumula o

comandodaunidadeB2C.

E-mail:[email protected]

valor.com.br

Acompanhea movimentaçãode

executivos tambémno site

http://www.valor.com.br/carreira

Fonte:UdemyOnlineLearningReport

Cursosmaispopularesna covid-

Plataforma globalde ensinoon-line indicatópicosmais procurados–em %

Alemanha

Scrum

Marketingdigital

203%

186%

Brasil

Marketingpara

Instagram

Ediçãode vídeo

Desenho

103%

102%

84%

México

Leituradinâmica

Análisefinanceira

415%

235%

Canadá

Mercadode ações

Mindfulness

273%

236%

EUA

Adobeillustrator

Fotografia

326%

127%

Espanha

Piano

Investimentos

466%

262%

França

Mercado financeiro

Excel

223%

209%

Índia

Habilidades

de comunicação

Análisefinanceira

606%

311%

Austrália

Animação

Teclado

(instrumentomusical)

185%

168%

ReinoUnido

Teclado

(instrumentomusical)

Animação

526%

332%

O queos brasileiros

queremaprender

naquarentena

StelaCampos

DeSãoPaulo

Nos últimos dois meses, ocon-

finamento fez disparar a procura

por cursos on-line, dos mais va-

riados temas. Das aulas de dese-

nho à metodologia Scrum, a bus-

ca por conhecimentorápidovi-

roufebre na maiorparte dospaí-

ses. A Udemy, maior plataforma

de cursosvirtuais do mundo,gra-

tuitos ou com preços bem acessí-

veis,registrou um aumentode

425% nas matrículasglobais

apensanesse período.NoBrasil,

essecrescimentofoide95%.

Por aqui,a maiorprocura foi

por cursos que ensinamafazer

marketingpelo Instagram(103%),

edição de vídeos(102%) edese-

nho (84%). Enquanto isso, os ale-

mães preferiram ensinamentos

sobremarketing digital (186%), os

franceses sobre o mercado finan-

ceiro(223%), os americanossobre

ilustração (326%), os mexicanos

sobreanálise financeira (235%) e

os indianos buscaramhabilidades

de comunicação (606%). Há temas

maisleves,comoa busca por ha-

bilidades musicais. Espanhóis op-

taram por cursos de piano,en-

quantoos italianos procuraram

os de guitarra.

Em todosos países, ointeresse

predominantes foi por temas liga-

dos às habilidades comportamen-

tais, chamadas soft skills, segundo

Sérgio Agudo, diretor de negócios

paraaAmericaLatinanaUdemy.O

que pode incluir liderança até

mindfulness,umamaniaglobal.

AplataformaUdemyéuma

EduTech criada em 2010 em São

Francisco, na Califórnia. Atual-

mente,possuimaisde50milhões

de alunos globais e reúne 57 mil

especialistas, de 190 países,que

ministrammaisde150milcursos

on-line, em 65 idiomas.Antes da

pandemia, entre os tópicos mais

populares apareciamestudosde

programaçãoeciênciadedados.

Agudoexplicaquenobraçodo

negócio voltado à companhias

que buscam treinamento para

funcionários, o Udemy for Busi-

ness, a grande corrida na pande-

mia foi por cursos relacionados

ao teletrabalho, cujasmatrículas

cresceram215vezeseosqueensi-

nam afazer a gestão de timesvir-

tuais,queaumentaram15vezes.

Nos últimos dois meses, o nú-

merode cursos novosmais do que

dobrou globalmente,es egundo o

diretor,atendência éque eles con-

tinuem a crescer.Agudolembra

que alémde ser uma opçãoaoen-

sino tradicional, aplataforma po-

de se transformarem umaferra-

mentade trabalho para quemfi-

cou desempregado ou está com

tempolivre durante a quarentena

e quer experimentar novas habili-

dades,comoensinar.

Oexecutivocontaque para ter

um cursoaprovado, o profissio-

nalprecisamandarumtrechodo

que pretendeensinarem vídeo

paraquesejafeitaumacuradoria

sobrea qualidade do conteúdo,

dosomedaimagem.

Em umasegundafase,se for

aprovado,ele vai receberinstru-

çõesde comomelhoraroque

apresentouinicialmente.Se con-

seguir chegar àterceira fase,

quemvai dizerse o cursofuncio-

naéousuário.“Elevaidarestreli-

nhaseoscursosmaisbemavalia-

dossobemnabuscadosite”, diz.

Na covid-19, aplataforma fez

umaseleçãodos cursos gratuitos

mais bem avaliados(www.ude-

my.com/pt/courses/free). Entre os

brasileiros, os que maisse desta-

cam nesse momento são os de tra-

balho remoto, Zoom para reu-

niões on-lineprofissionais e pro-

dutividadenohomeoffice.

EnsinoPandemiatraznovosdesafiosacadêmicoseafetaperspectivasdenegóciosparaoano

Receita encolhe e escolas repensam

programas de educação executiva

A escola suíçaIMDliderou o ranking de programasabertos do “Financial Times”

DIVULGAÇÃO

JonathanMoules

FinancialTimes

OIMD, na Suíça,eoIese, na Es-

panha,lideramos dois rankings

de instituiçõesde educação para

executivosdo “FinancialTimes”,

emummomentoemqueasesco-

las de negóciosbuscamse rees-

truturarenquantose preparam

paraum fortedeclínioda de-

manda devidoao coronavírus.O

IMD está no topodo rankingde

2020 de programas abertos,com

turmas destinadasa executivos

de qualquer organização,en-

quanto o Iese liderao de progra-

mas customizados, feitos sob

medidaparaempresas.

Aquarentena nãoafeta só as

receitas. Ela também temobriga-

doasescolasdenegóciosarepen-

sarem os cursos que oferecem, a

maneiracomoensinamhabilida-

desdeliderançaecomovãoequi-

librar o treinamento on-line de

curto prazo durante aquarente-

na coma demanda tradicional

por aulas presenciais no campus

ounosescritóriosdasempresas.

Asreceitasglobaisdomercado

deeducaçãoparaexecutivosfica-

ram pertode US$ 2bilhõesem

2019 eestavamemumacurvaas-

cendenteantesdo golpeda co-

vid-19. Maisda metadedos prin-

cipaisprovedores de cursoshoje

prevê quedas acentuadasnas re-

ceitaseste ano,de acordocom

uma análiseda Unicon, um con-

sórciode113escolas.

Em uma pesquisarecente com

seusintegrantes,51% disseram

que ocoronavírusjá teve um im-

pacto significativonas receitase

apenas 4% disseram que não

houvenenhumimpacto.

O mercadode educação para

executivosestavaem evolução

mesmo antes da covid-19, de

acordo coma análise de dados

pré-pandemiado “Financial Ti-

mes”.Ela mostrouque escolas

com melhorclassificação esta-

vamaumentando o volumede

ensino adistânciapara atendera

alunos compoucotempolivre

para estudar. Desdeentão, aqua-

rentena obrigoumais escolasa

passaremparaoensinoon-line,à

medida que os clientescancela-

vamoscursosdecurtaduração.

Gael Fouillard,diretor da área

de educaçãoexecutivada Greno-

ble Ecolede Management, disse

que areceitade seus cursosdeve

cair25%.“Aindatemosesperança

de manteraatividadede nossos

programas abertospróximado

que foi em 2019.Em termosde

programascustomizados, aqua-

rentena interrompeu a atividade

FDCestáentre

as melhores

domundo

Barbara Bigarelli

De São Paulo

AFundaçãoDomCabral(FDC)é

a representante do Brasil entre as

50 melhores escolasdenegócios

domundoemeducaçãoexecutiva,

segundoo “Financial Times”.O

rankinggeral éliderado peloIese,

seguido da HEC e do IMD.AFDC

está em 9º. Em 2020, a instituição

subiuuma posição no ranking de

programas abertos eaparece no

13º lugar,entre 75. No rankingde

programas customizados, caiu se-

te posições,para15º. Nestalista,

que inclui 85 escolas,também está

aFGV,em79º.

Segundo Aldemir Drum-

mond,vice-presidente executi-

vo da FDC,aescola obteveresul-

tadossignificativos nos progra-

masabertos nos atributosde

“objetivos alcançados”,que me-

de a satisfaçãodos alunos, ena-

queleque avalia “metodologias

de ensino emateriais”. “Nosso

métodofocamuitonoalunotra-

zendoconhecimentoegerando

aprendizadocoletivo”,diz.

Como analisa resultados de

2019, oranking do FT não reflete

ainda o impacto da covid-19. Na

FDC, acrise acelerou a implemen-

tação do “ensino híbrido”ea ade-

são dosalunos eprofessoresao

aprendizadoon-line, dizDrum-

mond.A FDC,porém,projeta uma

queda em torno de 30%na receita,

em linhacom as previsões de esco-

lasdenegóciosestrangeiras.

por pelo menosdois ou três me-

ses.Talvezatémais.”

A área de educação executiva da

Universidade da Califórnia em

Berkeley tinhaaexpectativade

chegaraumareceitadeUS$35mi-

lhõeseste ano,com 5.500alunos.

O fechamentodo campus,a uma

curtadistância do centro da cida-

dedeSanFrancisco,significaquea

escola terá de “reavaliar essas pre-

visões”,segundo seuexecutivo-

chefe,MikeRielly. “Foramquatro

anos fantásticos [desde 2016],

quando maisdo que dobramoso

impacto em termos de receita e de

número de alunos. Queremos que

issocontinue”,disseele.

Isso traz desafios,de acordo

com MikeMalefakis,vice-reitor-

assistente da WhartonExecutive

Education,um dos maiorespro-

vedoresde educaçãopara execu-

tivospresenciale a distânciado

mundo. Ele disseque a institui-

çãoseadaptoucomodesenvolvi-

mentodenovos programas de li-

derança, que têm o objetivoex-

plícitode ensinar comoadminis-

trar duranteumapandemia.“É

algo que exigeum volumeconsi-

derável de coordenaçãoetraba-

lho,mas temossortede ter uma

vastaexperiêncianaofertade

programason-linenos úl-

timoscincoanos”,disse.

Grupo Único PDF