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Valor Econômico/Nacional - Especial - Educação

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sexta-feira, 31 de julho de 2020

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Muito mais que contas

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Autor: Danylo Martins,

Desde pequenos, os alunos do Colégio Helyos,

de Feira de Santana (BA), aprendem a lidar com

dinheiro. Em 2016, a disciplina de educação

financeira começou a ser oferecida para os

estudantes do 2º ao 6º ano do ensino

fundamental. No 7º e 8º, o assunto é abordado

de forma transversal em outras matérias. Mas

volta à sala de aula no ensino médio, inserido

na disciplina de empreendedorismo, com aulas

semanais, programa que a instituição mantém

desde 2011.

A proposta é aproximar os alunos o mais cedo

possível de tópicos como orçamento familiar,

planejamento financeiro e poupança para

alcançar objetivos. Apesar de os professores

explicarem conceitos de finanças, a intenção é

simular situações vividas pela família no dia a

dia, por exemplo, pagamento de contas e

planejamento de viagens.

Em uma das atividades, os alunos recebem uma

quantia mensal de uma moeda virtual criada

pela escola, o “sollars”, que simula um salário. A

despesa fixa é a manutenção da carteira onde

sentam. No evento de fim de ano, as crianças

podem pagar por determinadas atividades.

Quanto mais economizarem, mais dinheiro terão

para usufruir das brincadeiras, por exemplo.

“Tentamos deixar os alunos conscientes de que

precisam se planejar. Para uma criança, se

programar para o fim do ano é um longo prazo”,

afirma Cinira Soledade, coordenadora do

programa de educação financeira do Colégio

Helyos.

Com mais de 140 escolas e 25 mil alunos, a

rede canadense Maple Bear trabalha com

atividades desde a educação infantil. No ensino

fundamental, os alunos aprendem sobre

escolhas de consumo, investimentos e como

são calculados os rendimentos. “A gente

trabalha muito com questões de comportamento

e atitudes, trazendo exemplos e

problematizando o impacto das escolhas”, diz

Cintia Sant’Anna, diretora acadêmica da rede.

Segundo ela, as atividades buscam estimular

autonomia e capacidade de colaboração dos

alunos.

A temática faz parte da grade curricular das

escolas da rede Luminova, do Grupo SEB, e é

abordada desde a educação infantil até o ensino

médio, diz Luizinho Magalhães, diretor

acadêmico da rede, com quatro unidades. Para

ele, a transversalidade ajuda a criar um