O incansável aprendizado dos mestres
Banco Central do BrasilCorreio Braziliense/Nacional - Opinião
quinta-feira, 15 de outubro de 2020
Cenário Político-Econômico - ColunistasClique aqui para abrir a imagemAutor: MÁRCIA ABRAHÃO MOURA
Há quase oito meses, quando o coronavírus chegou ao
Brasil, nãoera possível imaginar como a vidamudaria de
modo radical. A pandemia fechou escolas e
universidades.Lançados ao ensino não presencial,
osprofessores se viram em posição inédita
edesafiadora. Como tornar possíveis as aulas durante o
isolamento social?
Com computadores e celulares, os docentes passaram
a investigar e aplicar novas técnicas de ensino e
aprendizagem em todos osníveis. Compreenderam o
contexto e seguemaprendendo a buscar caminhos para
um momento atípico .Neste 15deoutubro,opresente é
tão tecnológico quanto humano.
Na Universidade de Brasília (UnB),transcorridos dois
meses desde a retomada do calendário acadêmico, o
saldo é positivo — e muito graças à intensa dedicação
de nossos professores. Já nas primeirassemanas,
quando a comunidade universitária ainda se adaptava à
realidade, ficouclaro o empenho para fazer o
semestreacontecer de modo remoto. Mais ainda:
osprofessores se dedicaram a encarar o queparecia
impossível até então.Em junho, pesquisa realizada pelo Comitê de
Coordenação das Ações de Recuperação (Ccar) da
UnB trouxe um panorama decomo estavam nossos
professores quando oassunto era o uso de ferramentas
tecnológicas. Trinta por cento (ou cerca de 900
docentes) diziam ter conhecimento ruim oupéssimo do
Moodle, a principal plataformaon-line da universidade.
Além disso, 34%não sabiam produzir vídeos e 64% não
haviam feito nenhum treinamento para o usode recursos
virtuais.Antes mesmo dos resultados da pesquisa, investimos
em formação. Mais de 1,5 milprofessores passaram por
treinamento básico para lidar com o Moodle. Também
promovido pelo nosso Centro de Ensino a Distância, o
projeto Rotas de Integração Universitária complementou
a preparação,com lives e outros mecanismos para
trocade experiências. Criamos tutoria específicapara
que estudantes de graduação, sob acoordenação de um
professor, pudessemajudar colegas docentes e
discentes.Enquanto isso, a UnB fervilhava na internet.
Na pós-graduação, 742 defesas de teses edissertações
ocorreram desde março.Embora com atividades de ensino suspensas, a
pesquisa e a extensão não pararam. Houve profusão de
iniciativas de combate à covid-19. AUnB tem, hoje,
quase 200 projetos relacionados ao coronavírus. O
Hospital Universitáriocolocou-se prontamente na linha
de frente.Estamos participando do teste de uma
dasvacinas. E iniciativas similares a essas se repetem
nas universidades públicas.Na primeira avaliação feita pelo Conselhode Ensino,