Clipping Banco Central (2020-10-19)

A reabertura das escolas para nova educação

Banco Central do Brasil

Correio Braziliense/Nacional - Opinião

segunda-feira, 19 de outubro de 2020

Cenário Político-Econômico - Colunistas

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Autor: » MARLOVA JOVCHELOVITCH
NOLETODiretora e Representante da Unesco no Brasil

O fechamento das escolas devido à pandemia da covid-
19 tem causado impactos profundos na vida de crianças
e adolescentes. Cerca de 1,6 bilhão de estudantes
foram afetados, o que representa 90% da população em
idade escolar em todo o mundo. No Brasil, no ápice da
pandemia, 48 milhões de estudantes da educação
básica ficaram longe das salas de aula, ainda que parte
deles estivesse em ensino remoto. A evasão escolar,
problema já existente, tende a se agravar, atingindo,
sobretudo, os mais vulneráveis.

A Unesco, em conjunto com a Opas/OMS e com o
Unicef, alertou para a necessidade urgente de que
sejam priorizados investimentos de governos e da
iniciativa privada para a reabertura segura das escolas,
de acordo com a situação da pandemia em cada
localidade. Em conjunto, as organizações lançaram o
documento Considerações para medidas de saúde
pública relacionadas à escola no contexto da covid-19,
que busca orientar os atores nos âmbitos federal,
estadual e municipal com recomendações concretas

sobre os procedimentos de segurança a serem

adotados na reabertura das escolas.

Há medidas específicas para cada nível de transmissão:

nenhum caso -- área sem casos de covid-19 detectados

localmente; transmissão esporádica -- área que

apresenta poucos casos detectados; transmissão de

grupos -- área que experimenta casos agrupados no

tempo, com localização geográfica limitada ou por

exposições comuns; e transmissão comunitária -- área

que apresenta surtos maiores de transmissão local.

Nesse processo, é imprescindível o diálogo transversal

entre as áreas de saúde e educação. As escolas vão

precisar de espaços ventilados, bem como de

instalações de higiene adequadas. Garantir transporte

escolar seguro, com distanciamento social, manter a

atenção aos horários de entrada e saída dos estudantes

e monitorar casos do novo coronavírus entre crianças,

professores e profissionais das instituições de ensino

serão ações necessárias entre outras medidas

importantes. Deverá ser dada ênfase às habilidades

socioemocionais do currículo e preparar os professores

para esse trabalho junto aos estudantes, como forma de

mitigar a depressão, a ansiedade, o estresse e as

dificuldades relacionadas.

Assegurar o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4

(ODS 4) das Nações Unidas, que estabelece educação

inclusiva e equitativa de qualidade, com oportunidades

de aprendizagem ao longo da vida para todos, depende

do cumprimento preciso das recomendações. Antes da

pandemia, as distorções socioeconômicas presentes no

Brasil já impunham barreiras para que atingíssemos

essa meta da Agenda 2030, quadro ainda mais

complexo quando são considerados fatores como

gênero, orientação sexual e status de imigrante ou

refugiado, entre outros.

A taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou

mais, por exemplo, está em 6,6%, o que corresponde a

11 milhões de indivíduos, dos quais mais da metade

vive na Região Nordeste. Segundo dados do IBGE, dos