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Ministerio de Salud y Protección Social - Resolución 4886 de 2018

El mecanismo de asfixia es el más común adoptado por hombres y mujeres (61,52 %), se-
guido por la ingesta de tóxicos (19,35 %). En cuanto a la razón del suicidio se reporta que
las enfermedades f ísicas y mentales son las primeras causas para asumir esta determina-
ción (29,09 %). El conflicto de pareja o expareja es la segunda causa (25,91 %), de acuerdo
con los Datos para la Vida del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses
del 2017.

Resultados poblacionales sobre conducta suicida en Colombia, 2015

Población Plan suicida Ideación suicida Intento de suicidio

12 a 17 años (IC 1,8%*^

95%:1%-3,1%)

6,6%

(IC95%:5%-8,6%)

2,5%**

(IC95%:1,5%-4,1%)

18 años en adelante (IC 2,3%^

95%:1,8%-2,9%)

6,5%

(IC95%: 5,8%-7,3%)

2,5%

(IC95%:2,1%-3,1%)

Fuente: Encuesta Nacional de Salud Mental 2015. *Resultad estadísticamente no significativo ** Resultado con

Coeficiente de Variación Estimado (CVE) mayor de 20

La Encuesta Nacional de Salud Mental de 2015 exploró la conducta suicida en la pobla-
ción colombiana, los resultados fueron similares en adolescentes y adultos, con una f re-
cuencia de ideación suicida de 6,6% y de intento de suicidio de 2,5%. Los resultados en
relación con el plan suicida en adolescentes fueron estadísticamente no significativos.

Algunas de las recomendaciones que propusieron los investigadores en la Encuesta Na-
cional de Salud Mental 2015, para mejorar la salud mental de los colombianos fueron:

1. Realizar actividades de promoción y prevención en salud mental a nivel individual,
   familiar y comunitario, en articulación con otros sectores corresponsables, en el
   marco del Modelo Integral de Atención en Salud MIAS.


2. Desarrollar acciones dirigidas a la transformación cultural en el largo plazo, realizar
   demanda inducida y gestión del conocimiento.


3. Intervenir los entornos en los diferentes ámbitos, implementación de las Rutas In-
   tegrales de Atención en Salud, con participación intersectorial de todos los actores
   corresponsables de la salud mental, teniendo en cuenta los diferentes enfoques,
   realizar acciones para la detección temprana de problemas y trastornos mentales
   en los entornos.


4. Formular de protocolos y guías de práctica clínica.


5. Fortalecer las competencias del personal de salud y educación, desde la atención
   primaria en salud.