Exame Informática - Portugal - Edição 306 (2020-12)

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Todos são alunos e todos são professores.

Durante a fase de seleção,

os candidatos têm de resolver

exercícios e também avaliar os colegas

juntou a Pedro Santa-Clara, professor

de Finanças e responsável pela instalação

da Nova SBE no Campus de Carcavelos,

para trazer para Portugal este método de

ensino, que começou em Paris. Inteira-

mente gratuita, graças à participação

de mecenas, sem exigir qualquer for-

mação prévia e sem horários definidos

• a escola nunca fecha – o método tem
  vindo a mudar completamente a forma
  como se aprende a programar. Entre os
  candidatos, há os mais variados perfis.
  Dos jovens que procuram uma alterna-
  tiva à universidade aos profissionais na
  casa dos quarenta que querem mudar
  de vida, passando por candidatos que
  a pandemia atirou para o desemprego.
  “Temos candidatos entre os 17 e os 61
  anos, entre eles médicos, pilotos, paste-
  leiros...”, exemplifica a responsável pela
  comunicação, Mafalda Guedes.
  Alexandre Pinto, 25 anos, vai no ter-
  ceiro dia de ‘piscine’ e no terceiro café
  do dia. Sempre gostou de programar e
  de Matemática, mas a licenciatura nesta
  área não lhe encheu as medidas – falta-
  -lhe uma cadeira para acabar o curso e a
  vontade para o terminar. Deixou Braga,
  onde estuda e vive, para tentar a sorte
  na 42. Até agora, não se arrependeu da
  aposta feita. “Não tenho grande fé no
  ensino superior, interessa-me experi-
  mentar novas formas de aprender, como
  a que estou a encontrar aqui”, conta.

A ESCOLA QUE

NUNCA FECHA

AS PORTAS

Aberta 24 horas por dia,

sete dias por semana, as

candidaturas estão abertas 365

dias por ano, online. Os próximos

Bootcamps – chamado ‘piscine’

e que corresponde à última

fase do processo de seleção

• começam a 23 de novembro
  e a 4 de janeiro. O primeiro
  curso em Lisboa terá início em
  fevereiro do próximo ano.

“Andamos a seguir um modelo obsoleto,

onde não se cultiva o espírito crítico”,

denuncia.

UMA CAIXA COM

YOUTUBE DENTRO

Na 42, onde não há professores, apenas

lifeguards, ou nadadores-salvadores,

todos corrigem e todos são corrigidos. Do

processo de formação tanto faz parte a

resolução dos desafios, como a avaliação

do trabalho dos colegas. E é por isso que

apesar de este grupo só se conhecer há

três dias, a sensação quando se circula

pelo espaço é a de que são amigos de

toda a vida.

Raphael Baum estudou música e psi-

cologia. Quando entrou para a Escola

42, em Paris, o computador não era mais

do que uma caixa mágica, com Youtube

dentro. Candidatou-se exclusivamente

pelo método de ensino. Até que per-

cebeu que “programar é o melhor dos

videojogos”, conta. Gostou tanto da ex-

periência que acabou por se transformar

em ‘lifeguard’, sendo um dos quatro a

trabalhar agora na delegação lisboeta.

“O principal obstáculo nesta fase vem

da cultura que se traz da escola, a de

que falhar é mau. Quando se consegue

mudar o chip, começa-se logo a fazer

progressos”, avança. Mesmo quem não

tem qualquer experiência de programa-

ção acaba por, rapidamente, apanhar o

barco. A não ser que perceba que “isto

não é para mim” e decida saltar fora.

“Mais do que chumbar, esta experiência

intensiva [os 26 dias de ‘piscine’] serve

para que as pessoas percebam se é mesmo

isto que querem”, sublinha Pedro Santa-

Clara. Mas bem que podia ser para todos:

só na Europa, estima-se que faltem meio

milhão de programadores.

OS NÚMEROS

DA 42

5700

candidaturas (de julho a outubro)

33%

raparigas admitidas na primeira fase

17%

de raparigas na

última fase de seleção

26

anos é a idade média

63%

apenas concluíram o 12º ano