* Statut socio-économique moyen des élèves de l’école dans les quarts inférieurs et supérieurs de l’indice Pisa de statut économique, social et culturel par pays.Ensemble
des pays de
l’OCDEMoyenneEcoles défavorisées* Part des
élèves, en %En moyenne, 6,3 % des élèves français
n’ont pas accès à un endroit calme chez
eux pour travaillerEcart entre les
écoles favorisées
Ecoles favorisées* et défavorisées , , , ,,,, ,,,,, , ,
,,,,,,, ,,,, , ,,,,,,,,,, , ,, ,,, , ,, ,,,,,,,,,, ,,,, ,,,,,, ,,,,,,,Un ORDINATEUR
pour travaillerINTERNETA la maison,
part des élèves
qui N’ONT PAS
accès à...COMMENT LIRE
FRA.
ALL.
ESP.ITA.
R.U. E.U.
DAN.
NOR.
... INTERNET
pour travaillerauraient décroché
lors du premier
confinementsoit 500 000 élèves4 %
... un endroit CALME
pour travailler... un ORDINATEUR
pour travailler46 parismatch DU 19 aU 25 novembre 2020
Match
de La SeMaine
data Matc h
Conditions de travail à domicileLes éLèves peuvent-iLs bien étudier?
Le premier confinement avait souligné les inégalités entre les élèves. Des données
de l’OCDE comparent les situations dans différents pays.
@Data_MatchEn France, plus l’élève est âgé, plus il a
accès à un ordinateur à la maisonDans les écoles élémentaires,
pourtant mieux équipées
en France que les collèges et
les lycées, pour 100 élèves,
il n’existe en moyenne que
7 ordinateurs portables
ou tablettes.Dans ces pays
scandinaves, les
inégalités sont
peu marquées et
les conditions de
travail à domicile
bien meilleuresPour ce critère, il n’existe quasiment aucune
différence entre ruraux et urbains en Francenon, tous les élèves ne bénéficient pas de bonnes conditions
de travail à domicile. Pour cette deuxième vague de la pandémie,
si les établissements scolaires étaient de nouveau amenés à fermer, la mise
en place de l’école à distance empêcherait un élève sur dix de travailler
faute d’ordinateur à la maison. Elle exacerberait aussi les inégalités, surtout
en France, où les différences sociales restent marquées.
Par Anne-Sophie Lechevallier et Adrien Gaboulaud
Réalisation Dévrig PlichonSources :OCDE, données issues des résultats de l’enquête Pisa 2018 (volume V), MENJS-MESRI-DEPP et MENJS-MESRI-DNE.