Por ejemplo hablamos de la elaboración de grupos, de horarios, de calendarios, pero
sobre todo de funciones que afectan nuclearmente a la gestión del proceso de
enseñanza-aprendizaje, como son establecer privilegios de acceso, con la importancia
que tiene en la creación modificación de roles y perfiles docentes, la creación de grupos,
el acceso a la información sobre alumnos, la creación de listas y plantillas para seguir y
evaluar el progreso en el aprendizaje, la elaboración, diseño y gestión de espacios, etc.
Herramientas para la gestión de la formación a través de redes
Basándonos y tomando en cuenta la propuesta de clasificación de McGreal, R.,
Gram, T.y Marks, T (2003)^9 , TéléÉducation NB (2003)^10 , Chris Smith, Terry Murphy y
Tricia Teng (2001)^11 , a través de De Benito, Barbara (2000)^12 vamos a categorizar los
tipos de herramientas que se utilizan para la gestión de la formación a través de redes.
Centraremos pues la cuestión en la gestión del aprendizaje, de la enseñanza y de
la intervención docente y organizativa. En consecuencia dejamos de lado, aunque lo
reseñemos, la gestión administrativa por mor de señalar las condicionantes de lo
psicopedagógico en lo administrativo en un sistema centrado en el alumno.
- Editores de cursos y otros programas para la creación de materiales de aprendizaje
multimedia. Incluimos en este grupo todas aquellas herramientas que se utilizan para la
edición de contenidos de aprendizaje en formato multimedia. Incluimos:
a. los composers o editores de páginas web (aunque no está claro que deban
incluirse en este apartado, como son utilizados con este fin creemos adecuado
incluirlos. Sirven para crear páginas webs que cohesionan y organizan la
información y los elementos de los cursos, integran diferentes elementos
multimedia y enlaces hipertextuales, materiales curriculares, como son guías
didácticas y propuestas de actividades, o manuales hipermedia,...);
(^9) McGreal, R., Gram, T.y Marks, T.: A Survey of New Media Development and Delivery
Software for Internet-Based
Learning. [http://telecampus.com/developers/environment/index.html]
[http://www.eduworks.net/Webnet2000/newmedia.ppt 25/06/03 12:38]
(^10) TéléÉducation NB, 2003
Plates-formes de formation en ligne
http://teleeducation.nb.ca/content/e-learning-environments/plates-formes/index.html 25/06/
12:
(^11) Chris Smith, Terry Murphy y Tricia Teng (2001). The Perfect Fit: Selecting the Online Learning
Environment of Tomorrow. Consortium for Information Technology in Education (CITE). New
Brunswick Community College - Saint John Today. April 2001
(^12) Barbara de Benito Crosetti, Herramientas para la creación, distribución y gestión de cursos a
través de Internet
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 12. /junio 2000