pesquisa ou da prática clínica por meio do uso de novos conceitos,
métodos ou intervenções (Capítulo 19). Embora o caráter inovador seja
um critério importante, a questão não precisa ser totalmente original. Pode
valer a pena questionar se uma observação anterior pode ser replicada, se
os achados em uma população se aplicam a outra ou se um novo método
de aferição pode esclarecer a relação entre fatores de risco conhecidos e
uma doença. Um estudo confirmatório é especialmente útil se evitar as
limitações de estudos anteriores ou se o resultado a ser confirmado for
inesperado.Ética
Uma boa questão de pesquisa deve ser ética. Se o estudo impõe riscos
físicos ou invasão de privacidade inaceitáveis (Capítulo 14), o
investigador deve buscar outras formas de responder à questão. Caso haja
incerteza sobre se um estudo é ético, é importante discuti-lo em um
estágio inicial com um representante do Comitê de Ética em Pesquisa
(CEP) da sua instituição.Relevante
Uma forma de decidir sobre a relevância é imaginar os vários desfechos
que poderiam ocorrer e considerar como cada um poderia trazer avanços
para o conhecimento científico, influenciar o manejo clínico e as políticas
de saúde ou direcionar pesquisas futuras. As agências de fomento
costumam colocar grande ênfase na relevância de um estudo proposto, ou
seja, na importância do problema, em como o projeto irá aprimorar o
conhecimento científico e em como o resultado irá mudar conceitos,
métodos ou serviços clínicos.■ DESENVOLVENDO A QUESTÃO DE PESQUISA E O PLANO
DE ESTUDO
Vale a pena colocar no papel, em um estágio preliminar, a questão de
pesquisa e o anteprojeto (esboço do plano de estudo, de 1 página)
(Apêndice 1). Isso exige uma certa autodisciplina, mas obriga o
investigador a tornar mais claras suas ideias sobre o plano de estudo e a
identificar problemas específicos que podem demandar mais atenção. O