variáveis com um colega, buscando otimizar a natureza FINER de seu
estudo.
Capítulo 3 Escolhendo os sujeitos do
estudo:especificação, amostragem e
recrutamento
- Um investigador está interessado na seguinte questão de pesquisa:
“Quais fatores levam pessoas a começar a fumar?”. Ele decide-se por
uma amostra transversal de estudantes do ensino médio. Para tanto,
convida todos os alunos do 3º ano do ensino médio de uma escola de
bairro e inclui no estudo aqueles que se apresentam como voluntários.
a. Comente a adequação dessa amostra para a população-alvo de
interesse.
b. Suponha que o investigador tenha decidido evitar o viés associado
com a escolha de voluntários delineando uma amostra aleatória de
25% de todo o 3º ano, e que 70% de toda a amostra tenha sido do
sexo feminino. Se o número de alunos e alunas matriculados nessa
escola for semelhante, a desproporção na distribuição do sexo
representa um erro de amostragem. Isso poderia ter ocorrido por
erro aleatório, erro sistemático, ou ambos? Justifique sua resposta.
- Um investigador considera delineamentos para analisar o público de
shows de rock a fim de determinar suas atitudes em relação ao uso de
plugues auriculares durante os shows para proteger sua audição. Dê
nome aos seguintes métodos de amostragem para a seleção de
indivíduos que irão preencher um questionário, comentando sobre a
factibilidade e a capacidade de generalização dos resultados para todas
as pessoas que frequentam shows de rock.
a. Para cada espectador que entrou no auditório, você pediu que
jogasse um dado virtual (no telefone celular do investigador),
selecionando todos aqueles que obtiveram o número 6.
b. Para cada espectador que entrou no auditório, você pediu que
jogasse um dado virtual, selecionando os homens que obtiveram 1 e
as mulheres que obtiveram um número par.
c. Os ingressos para o show foram numerados de forma seriada. Você
selecionou todos os espectadores cujo ingresso terminou em 1.
