تحديد أوجه النقص في البرامج المحلية الموجهة للشباب. 5
توفير مرجع علمي حول الشباب يوضع رهن إشارة المؤسسات والإدارات والهيئات المنتخبة يمكن. 6
وضع البرامج والسياسات والمشاريع والأنشطة الموجهة للشباب الاستناد عليه ل
إشكاليات الدراسة .IIIالإشكالات التالية: تحاول هاته الدراسة الإجابة علىته المهنية و الاجتماعية من هو الشاب الفجيجي ؟ ما هي حال. 1
ما هي اهتمامات الشباب بفجيج؟ وما هي أولوياته؟ وأين يقضي وقته الثالث؟. 2
سباب والدوافع وراء غياب الشباب عن المشاركة في الحياة العامة؟ هل هناك غياب أم ي الأما ه. 3
تغييب؟
ما هي نظرة الشباب إلى الهيئات المنتخبة وأدوارها. 4
ة بالديموقراطية التشاركية ألياتها هل للشباب سابق معرف. 5
العلمية للمشاركة في تدبير هل الشباب الفجيجي له القدرات الشخصية والمهارات التقنية والمعارف. 6
الشأن العام المحلي
فرضيات الدراسة .IVالفرضيات من تنطلق هاته الدراسةوهي التي جعلته يبتعد عن المشاركة في واجتماعية وتربوية عوبات ص نم انيفجيجي يعال الشباب. 1
الحياة العامة
اهتمامات الشباب الفجيجي منحصرة فيما هو ترفيهي أو رياضي. 2
جي لا يثق في الأحزاب والجمعيات الفجي الشباب. 3
للشباب سابق معرفة بالديموقراطية التشاركية ألياتها. 4التقنية والمعارف العلمية للمشاركة في الشباب الفجيجي لا يتوفر على القدرات الشخصية والمهارات. 5
تدبير الشأن العام المحلي
منهجية الدراسة .V
ي المنهج المعتمد: المنهج الوصفي الكم •