182 PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ...
INTRODUÇÃO
A educação ambiental é um processo de intervenção social que
visa, em último termo, algum processo de mudança. Entretanto, não
se pode ignorar as múltiplas dimensões humanas, as identidades e
representações dos indivíduos ou grupos sociais e os seus aspectos
culturais, pasteurizando o processo de intervenção social em moldes
mecanicistas e invasivos (EINLOFT et al., 2011).
Sendo assim, a educação ambiental emerge como uma ferramenta
de construção e compartilhamento de saberes acerca do meio
ambiente, por meio da ressignificação dos elementos constituintes do
seu entorno e da problematização das múltiplas dimensões da vida
social possibilitando novas proposições a fim de fomentar discussões
acerca dos desdobramentos futuros das ações e dos programas de
educação ambiental.
Essas discussões têm como finalidade transformar o
comportamento das pessoas e a relação de poder existente em
seu cotidiano. Assim a participação das comunidades sobre o meio
ambiente “pressupõe divisão de poder no processo decisório,
passando pelo controle das partes sobre a execução e avaliação
dos resultados. Participar é tomar parte das decisões e ter parte nos
resultados” (GOMES et al., 2001, p.67).
Um processo participativo não visa apenas elaborar propostas
mais ajustadas à realidade, pretende fazer com que os indivíduos
sejam sujeitos ativos em todo o processo e não apenas objeto de
trabalho de outros. Logo, um processo participativo implica em uma
aprendizagem mútua, envolvendo todos que possam contribuir, seja
pela sua experiência, ou pelos conceitos trabalhados, ou mesmo
por aqueles que irão estar à frente da execução das ideias geradas
(CORDIOLI, 2001).
Denominado “Educação Ambiental e Desenvolvimento de