Pentru conștiin ța cuvântului (abilitatea de a diviza cuvintele de la nivelul unei
propoziții) fișele propuse urm ăresc num ărarea și identificarea cuvintelor ce alcătuiesc o
propoziție.
Conștiin ța ritmului (abilitatea de percep ție a corespondenței sonore de la finalul
cuvintelor) este stimulată prin activități ce exprim ă judecăți asupra unor cuvinte care rimează
sau nu, copilul având sarcina de a identifica cuvintele ce rimează.
Albumul cuprinde fișe de lucru alb/negru dar și activități ce sunt prezentate
color, părin ții sau profesorii logopezi avand posibilitatea să lamineze (pentru durabilitate)
activitățile propuse. Materialul imagistic folosit este adaptat la obiectivul principal al acestui
album: sprijinirea corectării dislaliei prin stimularea dezvoltării con știintei fonologice.
Formarea la copii, a deprinderilor de în țelegere a cuvântului ca parte a unui enun ț,
a silbei și a fonemului ca părți componente ale cuvintelor, constituie un aspect important în
corectarea tulburărilor dislalice, iar nivelul de dezvoltare a ablilităților de procesare
fonologică va influența atât limbajul oral, cât și scrisul copilului.
Propun să folosiți aceste exerciții și să vă bucura ți de progresul terapiei, dar și de
zâmbetul copiilor ce prin joc deprind abilități importante!
Profesor logoped,
Teodora Gabriela Satală