5. EDUCAÇÃO SEXUAL
A educação sexual é tema importante, que consta nos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs). Consiste no direito de toda pessoa de receber informações sobre o
corpo, a sexualidade eorelacionamento sexual, assim comode expressar sentimentos,
revertabus,refletiredebatervaloressobretudoqueestáligadoaosexo.Portanto,opapel
da educação sexual formal na escola ultrapassa o ensino de conteúdos de biologia e
fisiologia da sexualidade.
Asexualidadeexistenoindivíduoindependentementedaexistênciadeumadisciplina
de educação sexual. Todavia, nesse contexto, o educador é responsável por formar,
informar,debater,investigar,promovererefletirsobreváriostemas,bemcomopossibilitara
ampliaçãodoconhecimentodoalunoarespeitodasdiferençasculturaisevaloresexistentes
nos vários grupos sociais (NOGUEIRA et al, 2016).
6. ABORDAGEM DA SEXUALIDADE NA CONSULTA MÉDICA
A consulta ginecológica é um capítulo especial na semiologia médica, por vários
aspectos particulares. Em primeiro lugar, durante a consulta são abordados assuntos
relacionadosàsexualidade eà intimidademais profunda damulher.Exige-sedomédico
umaposturadiferenciada ecuidadosa,procurandodeixarapaciente àvontadeetendoo
cuidadode não permitirque asituaçãode fragilidade em queapaciente geralmente se
encontra a impeça de expor seus receios, suas restriçõese suas dúvidas.
Normalmente, os profissionais da saúde têm dificuldade em abordar o tema
sexualidade dos seus pacientes, e isso pode ser devido ao fato de se sentirem
desconfortáveisemfazer aabordagemsexual, oupordesconhecimentodoassuntoede
suastécnicasdeinvestigaçãooupornãoserumaquestãoderiscoletal.Entretanto,embora
asdificuldadessexuaisnãosejamfatais,elasalteramsignificativamenteaqualidadedevida
dos pacientes.
Aoindagarsobreasexualidadedapaciente,énecessáriodespir-sedepreconceitos
prévioseusaruma linguagemabrangente,quepasseconfiança edêliberdade parafalar
sobresua orientaçãosexual,parceria(s),práticassexuais.Essediálogoéimportantepara
queomédicopossaorientarsobreriscos,saúdeedisfunçõeseabraespaçoparaelafazer
perguntas que talvez não fizesse em uma abordagemmais ‘’tradicional’’.