meses. Apesquisa se baseou em dados dos dois níveis de ensi-
no fundamental de 157 países.Constatou-se queaperda de aulas
pode reduzir de 7,9paraaté 7ototal de anos da educação básica
de um aluno.Mais: afalta de estudo nessa fase da vida pode re-
sultar em uma perda de US$ 25 mil nosganhos futuros financeiros
dos jovens ao longodacarreira. Em termos globais, uma escolafe-
chada por cincomeses podegeraruma perda de aprendizado cujo
valor equivaleaUS$ 10 trilhões, de acordocomoBancoMundial.
“Muito se fala sobreatransição do aluno do ensino médio para
osuperior,mas também precisamos dar atenção àinserção dos
jovens no mercado de trabalho”, afirma Fior.“Ainda que sejacedo
para avaliar o impacto da pandemia nessa esfera, é importante
considerarmos que há esse grupo de estudantes que não segui-
ramtrajetórias lineares de ensino.” Para aprofessoradaUnicamp,
épreciso pensar em políticas afirmativas que assegurem não só o
ingresso,mas apermanência dos alunos no ambiente profissional,
considerando queoperfil do universitário brasileiroébastante di-
verso em termos decondições socioeconômicas,raça egênero.
Oprimeiro emprego, afinal,aindaéumsonho(e uma necessidade)
que apandemianão minou. Para Márcia, calouradaUFMG,opró-
ximoobjetivoéretribuir os estudos em universidadepública tra-
balhando no SistemaÚnicodeSaúde (SUS). Ainda longededefinir
se fará residência em cardiologia,ortopediaouoncologia, carreiras
que maisaentusiasmam,ajovem dá seu jeitode colaborar daforma
que pode. Em sua conta no instagram (@marciafabricia.med),ela