62% dos alunos de 15a17anos estão no ensino médio; já entreos
25% mais ricos, são 91%.
Olevantamento aponta diferenças entresecundaristas das redes
privadaepública.Noque dizrespeitoàdisponibilidade de equipa-
mentos paraacessar internet e, portanto,acompanhar as aulas,
ambos os grupos fazemamplo uso do smartphone (98% e97%,
respectivamente).Já ocomputador ou notebook éumitem inco-
mum entreosalunos de escola pública: apenas 29% têm um em
casa; entreosque frequentam instituições privadas, aporcen-
tagem chegaa71%. Quando perguntados se consideram que os
equipamentos àdisposição são poucoadequados paraestudar,
69%dosalunosdaredepúblicae48%daparticularconcordam.Os
estudantes do ensino públicotambémforamosque mais sentiram
dificuldade em tirar dúvidascomosprofessores deforma remota
edeseorganizar paraestudar em casa.
Adesaprovação do ensino àdistância pelamaior parte dos alunos
de escolas públicas tambémfoiobservada pelo historiadorEverson
Rodrigo Tatto,mestrando do programa de pós-graduação em his-
tóriada UniversidadeFederal deMatoGrosso(UFMT). Eleéumdos
coautores de um estudo que ouviu as percepções de 118 secunda-
ristas dasredes públicaeprivadade Querência (MT).Acerca de
quilômetros de Cuiabá,omunicípio tem uma população estimada
em poucomenos de 18 mil habitanteseabrangepartedaReserva
Indígena do Xingu. Entreosestudantes da rede pública da cidade,
apenas 25%dizemestar mais àvontade pararealizar os deverese