dos alunos de ensino médio públicoterem começado atrabalhar
paraajudar narenda de casa.“A pobreza aumentou no paíseQue-
rêncianão éexceção”, constata ohistoriador.“Temmuitos alunos
que estão trabalhando parasustentarafamília,mas também há
muitasfamílias que pediram que eles trabalhassem por não esta-
rempresencialmente na escola.Ou seja, muitos nãodãoaoensino
remoto omesmo valor dado ao estudoemsala de aula.”Seja por
pressão dos pais, seja por problemas da instituição,essarealida-
de traráconsequências sérias paraofuturodemilhõesdejovens.
Pior: tudo isso alavancado por umaevidente negligênciado Estado.
DESCASONACIONAL
ComoensinoprejudicadopelapandemiaeomedodecontrairCo-
vid-19 duranteaprova,diversosvestibulares do país apresentaram
recordes de abstenção.AFuvest, que dá entrada àUniversidade
de SãoPaulo (USP), teve 13,2% de seus 130.678 inscritos ausentes
este ano.Oíndiceémaior que odoexame de 2020,quando 7,9%
dos candidatosfaltaram.AUnicamp,noi nterior paulista,registrou
15,5% de abstenções na primeirafase paracursos das áreas de
exatas, tecnologia, artesehumanas.
Omais chocante,porém, foioExame Nacional do Ensino Médio
(Enem)2020: dos quase 5,9milhões de inscritos, apenas 2,7mi-
lhões estiveram presentes em um ou nos dois dias da prova,se-
gundo oInstituto Nacional de Estudos ePesquisas Educacionais
Anísio Teixeir a(Inep). Em meioàsegunda onda da pandemia, o
país registrava26,4 mil casose518 mortes pelo novo coronavírus