amelyek "előnyös vagy hátrányos helyzetbe hozhatják a tanulók bizonyos csoportjait". E
hátrányos helyzetű csoportok közé tartoznak például a siket, vak, autista vagy diszlexiás
tanulók, az angol nyelvet kiegészítő nyelvként beszélők, valamint azok, akik nem ismerik az
egyes humort és szokásokat.
A múlt hónapban azonban az Egyesült Királyság felsőoktatási felügyeleti szerve arra a
"széles körben elterjedt" problémára figyelmeztetett, hogy az egyetemek figyelmen kívül
hagyják a gyenge íráskészséget, mivel az egyenlőségi törvény értelmében túlságosan nagy
hangsúlyt fektetnek a "befogadó értékelési" politikára.
Az Office for Students felülvizsgálata megállapította, hogy az intézmények rendszeresen
figyelmen kívül hagyják az írásbeli hibákat, arra hivatkozva, hogy a jó írásbeli angol
nyelvtudás megkövetelése hátrányos helyzetbe hozhatja a bizonyos csoportokhoz tartozó
hallgatókat, például az etnikai kisebbségeket vagy az alulteljesítő iskolákból érkező diákokat.
Szeptemberben Gavin Williamson volt oktatási miniszter azt mondta: "A diákok bizonyos
csoportjai számára a mérce csökkentése senkinek sem használ" és "lekezelőnek nevezte,
hogy egyes diákoktól kevesebbet várnak el a támogatásuk ürügyén". (A teljes cikket
fordította: SBG Buddha - Vilaghelyzete)
https://www.rt.com/uk/539146-exams-offensive-language-negative-stereotypes
- NOVEMBER 2.
GŐZERŐVEL FOLYIK A MUNKA A GLASGOW-BAN ZAJLÓ KLÍMA-CSÚCSON!
Nyugodtak lehetünk, mert vezetőink évtizedek óta azon dolgoznak, hogy megmentsék
a Földet..... Ja nem.....
Újrakezdem: Vezetőink évtizedek óta azon dolgoznak, hogy megmentsék a Földet.....
... tőlünk.... és eltávolítsák a káros hatásokat...
.... minket....