RUJUKAN
Abdul Rasid Jamian (2011). Permasalahan Kemahiran Membaca dan Menulis
Bahasa Melayu Murid-murid Sekolah Rendah di Luar Bandar. Jurnal
Pendidikan Bahasa Melayu, 1(1), 1 ±12.
https://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/19/19
Chatterji, M. (2006). Reading achievement gaps, correlates, and moderators of early
reading achievement: Evidence from the early childhood longitudinal study
(ECLS) kindergarten to first grade sample. Journal of Educational
Psychology, 98(3), 489 ±507.
Chin, Roslan & Mohd Yusoff, Nurahimah (2017). Penggunaan strategi
pembelajaran bahasa untuk menguasai kemahiran membaca dalam
kalangan murid pemulihan khas. In: International Conference on the
Scholarship of Teaching and Learning (ICSoTL 2017),
4 - 5 April 2017, UUM EDC Hotels & Resorts, Sintok, Kedah, Malaysia.
Dicapai daripada
http://www.seml.uum.edu.my/images/Proceedings/Proceedings.pdf
Jasmi, Kamarul Azmi. (2012). Metodologi Pengumpulan Data dalam Penyelidikan
Kualitatitif.
1 - 15.Lincoln, Y.S. (1995). In search of VWXGHQWV¶ voices. Theory into Practice, 34 (2): 88 -
93.
Mahad, I., Ugartini, M. & Hamzah, I. N. S. (2021). Sikap dan Motivasi Murid Sekolah
Rendah terhadap Pembelajaran Bahasa Melayu dalam Talian Sepanjang
Perintah Kawalan Pergerakan. Malay Language Education Journal, 11(1),
16 - 28.
Md. Daud Taha. (2000). Bacaan mekanis dan hubungannya dengan kemahiran
bertutur.
Bandar Seri Begawan: Institut Pendidikan Sultan Hassanal Bolkiah.Oxford, R. dan D. Crookall. 1989. Research on Six Situational Language Learning
Strategies: Methods, Findingsand Instructional Issues. Modern Language
Journal. 73(4): 404 - 419.
Stake, R. E. (1995). The art of case study research. Thousand Oaks,
California: SAGE Publication.
Tay Meng Huat. (2003). Satu tinjauan terhadap sikap dan masalah guru Bahasa
Melayu di sekolah rendah jenis kebangsaan
Yahya Othman. (2005). Trend dala