KOLEKSI ARTIKEL PENYELIDIKAN BM 2022

OBJEKTIF KAJIAN

1. 0HQXOLVSHUNDWDDQ\DQJPHPSXQ\DLLPEXKDQμGL¶GDQNDWDVHQGLμGL¶PHODOXL/DJX
   μ7DQ\D6DPD'L-'L¶GHQJDQEHWXO

SOALAN KAJIAN

1. Bagaimanakah peserta kajian dapat menulis perkataan yang mempunyai imbuhan μGL¶
   GDQNDWDVHQGLμGL¶PHODOXL/DJXμ7DQ\D6DPD'L-'L¶GHQJDQEHWXO"
   PESERTA KAJIAN

Penyelidikan ini melibatkan seramai tiga orang murid tahun empat yang terdiri daripada
dua orang murid lelaki dan seorang murid perempuan dalam sebuah kelas di salah
sebuah sekolah kebangsaan di daerah Setiawan, Perak. Penyelidik memilih peserta
kajian yang mempunyai masalah dalam membezakan ejaan dan penggunaan imbuhan
μGL¶ GDQ NDWD VHQGL μGL¶ GHQJDQ EHWXO 0XULG \DQJ GLSLOLK VHEDJDL SHVHUWD NDMLDQ MXJD
mempunyai pencapaian prestasi akademik pada tahap sederhana dalam aspek
tatabahasa berdasarkan rekod Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) pada bulan Julai yang lalu.
Penyelidik terlibat secara langsung bersama peserta kajian sepanjang proses
pelaksanaan penyelidikan tindakan ini.

TINDAKAN YANG DIJALANKAN

Terdapat tujuh fasa tindakan yang dilaksanakan oleh penyelidik sepanjang proses
penyelidikan dijalankan.

Jadual 1

Jadual Pelaksanaan Tindakan Mengikut Fasa

Fasa Perkara

Minggu

1 2 3 4 5 6 7

1 Mengenal pasti masalah

2 Pengumpulan data awal

3 Merancang pelan tindakan

4 Melaksanakan pelan tindakan