KOLEKSI ARTIKEL PENYELIDIKAN BM 2022

M2 [M ԤƾDyil] [pu.yu] [di] >KXMXƾ@ [de.sa],

[Da.lam] >WԤUXVDQ@ [nam.pa/] >EԤUED\Dƾ@

[Pan.tun] [Me.la.yu] [ke.se.ni.an] EDڦVD@

[Pu.sa.ka] [wa.ri.san] [ne.ne/] [dan] [mu\Dƾ@

[Ma.nis.݄a] [ra.sa/] [ti.da/] >WԤUNLUD@

[Bu.ah] [pa.pa.ya] [di] >.DPSXƾ@ >%ԤUDƾDQ@

[In.dah] [ba.ha.sa] [pan.tun] >EԤUELFDUD@

>6ԤQL@ [bu...da.ya] >GLEXDƾ@ >MDƾDQ@

>0ԤƾDyil] = [M ԤƾDLO@

[mu.yang] = [mo.yang]

[ra.sa/] = [ra.sa]

Markah: 5/10

Murid membuat tidak lebih daripada

tiga kesalahan

sebutan perkataan setiap

rangkap ketika melafazkan pantun

Jadual 7
Analisis Transkripsi Kemahiran Sebutan Murid Melafazkan Pantun Ujian Pos

Kod

Murid

Transkripsi Sebutan Catatan

M1 [EԤED\Dƾ@ >EԤUED\Dƾ@

[Be.ra..ngan] = >%ԤUDQJDQ@

Sebutan perkataan >EԤUED\Dƾ@ tidak jelas

penggunaan imbuhan awalan beR-.

Sebutan perkataan >%ԤUDQJDQ@ disebut

dengan gagap dan murid menggunakan

sebutan e taling [e], seharusnya murid

menyebut sebutan e

pepet >Ԥ@

M2 >0ԤƾDyil] = [M ԤƾDLO@

[mu.yang] = [mo.yang]

[ra.sa/] = [ra.sa]

6HEXWDQ EDJL SHUNDWDDQ >0ԤƾDLO@ disebut

dengan sebutan dialek [M ԤƾDyil].

Sebutan mengikut dialek [mu.yang] adalah

salah kerana sebutan yang betul ialah

[mo.yang].

Sebutan [ra.sa] telah ditambah

dengan sebutan huruf K kerana mengikut

bahasa dialek.

Berdasarkan transkripsi ujian pos, hasil dapatan yang telah diperoleh ini telah dianalisis
satu persatu berdasarkan markah murid. Berikut merupakan hasil analisis ujian pos yang
telah dijalankan oleh murid selepas melalui intervensi.
Jadual 8

Hasil Analisis Markah dan Peratus Ujian Pos
Kod Murid Markah Markah (%)
M1 7/10 70
M2 5/10 50